家庭教育心得體會(huì)三2-在線瀏覽
2025-05-17 02:44本頁面
【正文】 總會(huì)有代溝，孩子逐漸有了獨(dú)立思考的能力，也從個(gè)中媒體接受了很多信息，有自己的主見，常常過分的自以為是。望子成龍，望女成鳳是每位父母的期盼，但不能簡單的從一個(gè)方面要求，要努力培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，就像有時(shí)候孩子考試成績不理想時(shí)，要幫助孩子找原因、定方法、定目標(biāo)，少責(zé)怪，多引導(dǎo)，時(shí)間久了，孩子自然而然的就會(huì)把父母當(dāng)做自己的知心朋友。家長越保護(hù)越代替，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子心中的最大隱患。 四、努力培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神 結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例，是孩子從中受到教育和啟迪，懂得人不能是一個(gè)簡單的自然人的道理，要求孩子要有愛心，要愛國家、愛父母、愛社會(huì)，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。因?yàn)橹挥心銗鬯?，才能得到更多人的愛。在這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師與我們及時(shí)聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。 家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。 第三篇：家庭教育心得體會(huì) 五年級(jí)家長家庭教育心得 孩子進(jìn)入五年級(jí)，做家長的明顯感覺到了時(shí)間、知識(shí)難度、教育分歧等各方面的種種壓力，慶幸的是在教育孩子方面能及時(shí)得到老師們的指點(diǎn)、幫助，得以順利的度過這 個(gè)小學(xué)到初中的過渡期。 一、家校聯(lián)系密切，有老師的指點(diǎn)“事半功倍” 五年級(jí)上學(xué)期，我作為家長，明顯的改變是由以前的湊合、馬馬虎虎，改為積極主動(dòng)地與老師們加強(qiáng)聯(lián)系，雖然與各位老師見面極少，但語文課老師設(shè)置的《家校聯(lián)系手冊(cè)》卻讓老師和家長的溝通變得自然、便利，每天通過手冊(cè)，了解孩子在校的各種表現(xiàn)，我及時(shí)把孩子放學(xué)后在家的作業(yè)情況、家長在輔導(dǎo)過程中的疑惑寫在手冊(cè)上，對(duì)老師的教學(xué)不一定起到 作用，但卻讓自己認(rèn)識(shí)到孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題、對(duì)知識(shí)的掌握程度及老師的教學(xué)進(jìn)度等。 二、學(xué)校倡導(dǎo)童心閱讀，我的孩子我這樣來形容 — 她撲在書上，像饑餓的人撲在面包上 與女兒在書海中遨游、在童話故事中遐想、在詩歌中浪漫、一家 三口每每人手一冊(cè)或哭或笑 或沉思，一起“以迅雷不及掩耳之勢(shì)”成長。古人云“三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。 培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，貴在持之以恒，我們按照學(xué)校老師的要求，從培養(yǎng)興趣入手，首先讓 她閱讀了大量的繪本書籍，有時(shí)間盡量和孩子一起閱讀，一起分享書中的喜悅悲傷，即使孩子自己看，唯美的畫面、動(dòng)人的故事情節(jié)也足以讓她沉浸其中，而且因?yàn)樽直容^少，有時(shí)看著畫面她還能自己構(gòu)思出另一個(gè)故事情節(jié)，這就是我和孩子都特別喜歡繪本的原因。隨著閱讀量的增加 ，我們家的書櫥成了孩子的專用書櫥，書籍分門別類的整齊擺放，閱讀的進(jìn)展如何隨時(shí)記錄，每年都制定讀書計(jì)劃，對(duì)要讀的書未讀的書都做好記錄，我與孩子一起寫讀書筆記，讀到好的故事情節(jié)一起交流。我們“書香門第”可是牢記“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯樂作舟”，讓孩子在快樂中閱讀，在閱讀中快樂，沒有其他目的，就是為了讓她快樂，她才會(huì)真正喜歡并每日捧著她的“精神食糧”，每日給我們綻開最動(dòng)人的笑臉。家長閱讀了《 13 歲前媽媽改變孩子的一生》《好媽媽勝過好老師》《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》 三、提情趣、提品位、提知性，豐富感性認(rèn)識(shí)，加深情感體驗(yàn)， 杜絕給孩子“物質(zhì)大餐” 自孩子上小學(xué)后，每年的兒童節(jié)、生日或其他節(jié)日，我們一般是去書店買一套好書，或者到影院看時(shí)下新拍的兒童影片，或者出去旅游。 有時(shí)間就和孩子去旅游。今年利用短假期，到海邊、到山上玩過多次，我們?cè)噲D多去親近大自然，盡量到“綠色的 課本”中學(xué)習(xí)、感悟。 四、辛苦付出換來孩子的脫胎換骨 2021 年是我的一個(gè)轉(zhuǎn)折，我從一個(gè)“工作狂”，變?yōu)橐粋€(gè)“教育狂”捧著育兒書籍如獲珍寶，邊學(xué)邊用。 當(dāng)我們要孩子去做什么的時(shí)候，當(dāng)我們和孩子配合要做一件事的時(shí)候，我們的態(tài)度如果是責(zé)備和問罪、謾罵、威脅、命令、說教、警告、控訴、比較、諷刺挖苦、預(yù)言，那么，孩子的態(tài)度變成“我就要干我想干的”，而我的態(tài)度變成了“按我說的去做”，于是，爭吵不可避免，一件簡單的事會(huì)讓我頭疼半天甚至暴怒。 從書中學(xué)到我們與孩子合作的五個(gè)技巧 （ 1）描述你所看見的、或者描述問題。（ 3）用簡單的詞語表達(dá)。（ 5）寫便條。以往我的無效處理方式是 把鞋子使勁扔回屋子，大聲謾罵，還要不要了，不要直接扔了，明天別穿了，你腦子不好使嗎，說了多少遍了，耳朵跑哪去了，這樣在學(xué)?？隙ㄒ矝]有聽老師的話，你怎么是個(gè)這樣的人，我直接夠了。從書中學(xué)到的方式是：運(yùn)動(dòng)鞋。其他練習(xí)我也用不同的技巧練習(xí)過。針對(duì)問題我制定不同的解決辦法，水喝不完，那說明不口渴，下次不用帶水了。再?zèng)]有時(shí)間觀念，再不愿意寫作業(yè)，你不去催，她自己也會(huì)有點(diǎn)意識(shí)的。 別妄想自己當(dāng)年的理想要通過孩子來實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人有每個(gè)人的人生，你不能給她畫個(gè)圈固定下來。孩子的膽小與自己的“過分強(qiáng)勢(shì)鎮(zhèn)壓”有絕對(duì)關(guān)系。 夫妻吵架時(shí)，必須考慮到孩子的情緒，盡量避開孩子。 多做換位思考，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。 第四篇：三年級(jí)家庭教育心得體會(huì) 三年級(jí)家庭教育心得體會(huì) 俗話說“知彼知己，百戰(zhàn)百勝”。這讓我們做家長的很頭疼。如果這個(gè)時(shí)期順利通過了，孩子在高年級(jí)就比較好教育，否則孩子就變得很難管教，也會(huì)給我們帶來無窮無盡的煩惱，所以我們要非常重視 三、四年級(jí)對(duì)孩子的引導(dǎo)與教育。 對(duì)于三年級(jí)的孩子，我們首先要樹立家長的威信，此時(shí)的威信絕不是簡單的訓(xùn)斥與責(zé)罵，而是讓孩子信服家長，崇拜家長，讓孩子感受到自己的家長和老師都很棒，還有很多事情是自己不懂的，但是家長和老師都要明白，必要時(shí)候我們可以在孩子的興趣點(diǎn)上發(fā)揮自己的特長，孩子就會(huì)對(duì)你敬佩有加，從而就很愿意接受你的建議?！薄斑@孩子沒大沒小的，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)我們發(fā)脾氣。說重了，他還頂嘴，跟你賭氣、鬧別扭 。當(dāng)著家長一套，背地里又是一套 ?！敝T如此類的話，仔細(xì)
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