教師教案檢查個(gè)人小結(jié)模板3篇-在線瀏覽
2025-05-03 13:29本頁面
【正文】 跡不夠工整。 教學(xué)反思的書寫不及時(shí)，而且大多數(shù)的課后反思過于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對(duì)反思 的認(rèn)識(shí)不深，教師自身的思想工作沒做通。無進(jìn)度、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、甚至板書。 檢查時(shí)，對(duì)存在的問題進(jìn)行一對(duì)一的交流。 以上是我校本次教案檢查的大體情況。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正把教好書的口號(hào)落到實(shí)處。所以，在教案形成的過程中，教案就成了應(yīng)付檢查的工具，不僅給老師們帶來了極大的精神負(fù)擔(dān)和工作負(fù)擔(dān)。 五次平時(shí)成績(jī)都要以十分制的形式進(jìn)行折算，期中一次為期中考試成績(jī)，大多數(shù)老師記載的成績(jī)不真實(shí)，隨意性強(qiáng)。 教學(xué)教法設(shè)計(jì)意圖不深刻。更有甚者，根本不是教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖，胡亂寫一通。 板書設(shè)計(jì)是教師備課的思路，更是教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體，是幫助學(xué)生上課加深教學(xué)內(nèi)容的印象，更是幫助學(xué)生提煉教材，提高學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。這樣的板書設(shè)計(jì)能起到什么作用呢 ?那么板書設(shè)計(jì)，都該寫些什么 ?無非體現(xiàn)主要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)教學(xué)思路 ，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，這才是板書內(nèi)容的原則和方法。 好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么，有的反思這節(jié)課學(xué)生會(huì)沒會(huì)，有的反思某一知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得怎么樣，其實(shí)反思應(yīng)該反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)所帶來的效率高與低，什么愿意，該怎么樣解決等。 課時(shí)數(shù)標(biāo)識(shí)不正確。課時(shí)數(shù)標(biāo)識(shí)就應(yīng)該是1amp。amp。 1amp。amp。2 等形式，一直排到本周的總課時(shí)數(shù)?？梢哉f，在檢查教案的過程中，我真的被大家的這種敬業(yè)精神所感動(dòng)！ 我知道，在備課的過程中，大家都遇到了很多困難，但沒有一位老師到教務(wù)處去找，也沒有一位因?yàn)楦鞣N原因不寫教案。有些年級(jí)是新編教材，比如一年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)，教材來得晚，但老師也克服了困難進(jìn)行仔細(xì)地備課，認(rèn)真的
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