高三班主任學(xué)期工作總結(jié)模板-在線瀏覽
2025-05-01 03:25本頁面
【正文】 級個(gè)性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究。有的班級設(shè)立文化角，展示學(xué)生的書畫作品，例如男子漢宣言和快樂女生，也有的班級設(shè)立了光榮榜，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。 四、全體班主任建立了學(xué)生檔案，創(chuàng)設(shè)了班級管理量化評比，細(xì)化了班級管理過程 很多班主任精心觀察學(xué)生，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生，個(gè)性學(xué)生檔案，便以與家長的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，很多班主任參 照學(xué)校班級管理量化評分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了學(xué)生的行為，強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時(shí)掌握班級、學(xué)生動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理。 高三班 主任學(xué)期工作總結(jié)模板【篇二】 班主任是班級管理的核心，是班科群體的軸心。如果那次考試，你自己的哪一個(gè)學(xué)科的成績很差勁，拉其他學(xué)科的成績，你不能解釋為：因?yàn)槲沂钱?dāng)班主任的，我就不敢在班上強(qiáng)調(diào)我的這一學(xué)科。 本來班主任就有一個(gè)班主任效應(yīng)在里面，換句話說：作為班主任，你在班上不強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)科，學(xué)生都會花時(shí)間在你的那科的學(xué)習(xí)中。我 想談作為班主任在學(xué)生的成長中，應(yīng)該做哪些事情呢 ? 班主任需要引導(dǎo)學(xué)生的心靈的成長，班主任這個(gè)工作崗位的工作職責(zé)是：學(xué)生的行為規(guī)范，靈魂的塑造，而不是很多人認(rèn)為的班主任的工作是學(xué)科教學(xué)。那么，班主任應(yīng)該如何行為規(guī)范和靈魂的塑造呢 ? 班主任在對學(xué)生的行為規(guī)范的時(shí)候，應(yīng)該
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