音樂教學工作總結三篇-在線瀏覽
2025-05-01 03:03本頁面
【正文】 。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們 出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。課后及時反饋。本學期我積極參加學校組織的各項教研活動，逐步提高自己的教學水平。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展，美育是學校教育中必不可少的部分，而音樂課又是是美育 中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責任重大。通過培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。 個別學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。要根據其特點設計教學方案。本套教科書有以下特點： 體現素質教育觀念，明確小學教育目標，落實《標準》的各項要求，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。 體現以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律。唱歌、感受與鑒賞、表現、創(chuàng)造音樂與相關文化等經精心設計，巧妙的被分布到各個單元，較容易獲得良好的教學效果。 樂理熟練掌握基本的樂理知識 五、教學措施 不斷提高個人的教學水平及能力，積極學習先進的教學方法、教學理念 (如奧爾夫教學法 ) 以教師的范唱美、語言美、節(jié)奏美嚴格要求自己 努力創(chuàng)設豐富多彩的教學情景，吸引、激發(fā)學生的音樂興趣，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力 將奧爾夫教學法中的聲勢、旋律、圖譜、游戲等原本性教學內容與理念融入到教學中 充分利用多媒體等先進教學手段為學生準備豐富精彩的音樂課音樂是人的本能，音樂在
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