物理教師總結(jié)報(bào)告四篇-在線瀏覽
2025-05-01 00:18本頁面
【正文】 過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。要達(dá)到這一目的，我覺得農(nóng)村的物理教學(xué)應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手： 首先，使學(xué)生的主題地位凸顯。所以我們應(yīng)該倡導(dǎo)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、主動(dòng)積極的學(xué)，要充分相信學(xué)生的能力。教師在課堂中要適時(shí)的引導(dǎo)，既要讓學(xué)生在遇到困難時(shí)能 積極思考并及時(shí)解決，又要讓學(xué)生的探究方向不偏離探究目標(biāo)。 其次，使學(xué)生重視學(xué)法。其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過演繹出來的。而在教學(xué)過程中，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加 強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體參與能力和課堂教學(xué)之外的各種探究性能力的培養(yǎng)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教師的教學(xué)不能再停留在一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，為新時(shí)代的教育添加新鮮的血液。 最后，在教學(xué)過程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法。學(xué)生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解，將對物理知識(shí)領(lǐng)會(huì)的更加深刻，同時(shí)研究物理問題的思維方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的能力。 在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量 大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素 (教師 )被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。 按需進(jìn)修 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師 個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持 (現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式 )，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。 物理教師總結(jié)報(bào)告四 光陰荏苒，我來臨中已滿一學(xué)期，本期所任八年級(jí) ( 1
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