進(jìn)稅務(wù)干部20xx年培訓(xùn)心得體會(huì)-在線瀏覽
2025-04-28 10:14本頁(yè)面
【正文】 三是事業(yè)心責(zé)任感進(jìn)一步得到增強(qiáng)。尤其通過(guò)聽(tīng)取地稅系統(tǒng)優(yōu)秀轉(zhuǎn)業(yè)干部的工作經(jīng)驗(yàn)介紹，看到他們轉(zhuǎn)業(yè)到地稅系統(tǒng)后，虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、淡薄名利、兢兢業(yè)業(yè)地 在平凡崗位做出了突出的成績(jī)，受到干部群眾的好評(píng)等事跡，極大增強(qiáng)了做好工作的信心。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，保持良好的心態(tài)是解決來(lái)自各個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)和壓力的前提，是解決自己今后工作能否順利開(kāi)展的關(guān)鍵。在新的工作崗位和工作環(huán)境中，及時(shí)調(diào)整心態(tài)。其次，保持低姿態(tài)，當(dāng)好一名學(xué)生。 二是積極適應(yīng)，定好位置。注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)一個(gè)工作階段結(jié)束或一項(xiàng)任務(wù)完成后，及時(shí)分析研究其利弊得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，摸索規(guī)律，不斷為今后的工作鋪墊。 三是盡職盡責(zé)，有所作為。因此，自己必須在本職崗位上竭盡全力，有所作為，從而贏得大家對(duì)自己的 信任。其次，要有主人翁意識(shí)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感從事本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地、多做工作、勇挑重?fù)?dān)、多提想長(zhǎng)遠(yuǎn)謀發(fā)展的建議，促進(jìn)各項(xiàng)工作的健康、快速發(fā)展。無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)，還是參加各種活動(dòng)，都讓我有 所感動(dòng)和收獲。通過(guò)老師深入淺出的講授，我感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。總的來(lái)說(shuō)，老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是 一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。無(wú)論是稅源專(zhuān)業(yè)化管理、數(shù)據(jù)分析應(yīng)用、稅務(wù)稽查問(wèn)題研究等稅收業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是干部選拔任用監(jiān)督制度、廉潔從政、思想政治教育等政工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，都能深入淺出，貼近實(shí)際，使我受益匪淺。 三、豐富的案例分析，警惕了自我 培訓(xùn)課程中，老師對(duì)廉政案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問(wèn)題的 本質(zhì)所在，讓我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不要犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。預(yù)防腐敗的警示案例也告訴我們，要著重樹(shù)立廉政意識(shí)，注意自己的一言一行，在陽(yáng)光下開(kāi)展工作。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，只有努力提升這六個(gè)方面的能力，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能切實(shí)履行好職務(wù)。 美國(guó)未來(lái)學(xué)家約翰奈斯比特說(shuō)：在我們這個(gè)時(shí)代，成功的單位要解決兩個(gè)問(wèn)題 amp。amp。一個(gè)是對(duì)最有競(jìng)爭(zhēng)力的管理人員的需求；一個(gè)是把辦公室與教室連 在一起。知識(shí)的積累只有學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的起點(diǎn)在于學(xué)習(xí)，環(huán)境的適應(yīng)依賴(lài)學(xué)習(xí)，應(yīng)變的能力來(lái)自學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的課程緊貼實(shí)際，基層干部教育培訓(xùn)功能定位，干部培訓(xùn)教育運(yùn)作管理的基本問(wèn)題，基層干部教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究等內(nèi)容。參加本次培訓(xùn)最大的收獲和體會(huì)主要有： 一、提高了對(duì)教育培訓(xùn)功能定位的認(rèn)識(shí) 培訓(xùn)是一種既緊張（需要全身心地投入）又愉快（在各種活動(dòng)中展現(xiàn)各自才能）的參與、合作學(xué)習(xí)方式，更重要的是為了改變（沒(méi)有觀念和行為的改變什么都不可能發(fā)生）。堅(jiān)持分類(lèi)
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