愛國主義教育專題黨課講稿-在線瀏覽
2025-04-25 02:16本頁面
【正文】 中的矛盾以及矛盾是推動社會發(fā)展的根本動力，正確認識不平衡不充分發(fā)展過程中的愛國主義志向和行動所在?；ヂ?lián)網(wǎng)時代已經(jīng)到來，青年大學生每天面對著大量真假難辨、是非難判的網(wǎng)絡信息，甚至被人為操控的虛假惡意言論，容易出現(xiàn)認知片面和過激的情況。實際上，網(wǎng)絡社會雖然具有自由 、平等、開放、共享等特征，但其虛幻、匿名、盲目、無序等特點也會導致青年大學生難以有效辨別和判斷網(wǎng)絡平臺上的真假信息，這就使青年大學生在表達觀念時容易走偏，做出有損國家利益的過激行為，或者在愛國情感上出現(xiàn)非理性表達。 新時代著力加強愛國主義教育 著力加強正面引導。這種共同屬性在于，能夠直接成為愛國主義教育的一份力量，完成從傳統(tǒng)的被教育角色向自我教育、主動教育角色的轉(zhuǎn)變，不僅能夠被育，而且能夠育人。習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會的講話中對青年一代的表揚和鼓勵，有助于激發(fā)青年大學生在掌握紛繁復雜的國際形勢變化過程中，逐步明晰自身的角色定位和人生目標，以及個人與國家、小我與大我的緊密關系。青年大學生的愛國情感是真摯而樸素的，卻也存在模糊不清的地方。既要著力
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1