校園卡轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文-在線瀏覽
2024-10-31 11:24本頁面
【正文】 em basing on OS Windows 2020. The system, using the as the developing language, based on B/S architecture, relying on the SQL Server2020 as the database server, using VB to design the interface of the system, acplish these functions like logging, querying and modifying information, transfer, reporting the loss, hanging solutions and other functions. Key words： Campus Card Transfers。 Bank transfer 1 前言 隨著數(shù)字化、信息化建設(shè)的飛速發(fā)展，數(shù)字化和信息化的逐步進(jìn) 入校園，高校信息整合進(jìn)入全面實(shí)施階段，為了提高學(xué)校管理水平 和 效率 ，校園卡 自助 轉(zhuǎn)賬 系統(tǒng) 在各中學(xué)和大學(xué) 中被 廣泛 使用 ?？梢赃@么說，一個功能完善、操作簡便的 校園卡轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)是校園實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、信息化的切入點(diǎn)、支撐點(diǎn)、檢驗(yàn)石。 IC卡取代了傳統(tǒng)學(xué)校管理中所涉及到的各種個人證件和現(xiàn)金消費(fèi)手段，實(shí)現(xiàn)了學(xué)籍管理、生活消費(fèi)管理、身份認(rèn)證等多種功能。校園卡轉(zhuǎn)賬將智能 IC卡的強(qiáng)大功能與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化理念融入校園，將學(xué)校各個系統(tǒng)連為一體，因此，校園卡轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)是各個學(xué)校建設(shè)數(shù)字化校園所必須的基礎(chǔ)信息平臺。該系統(tǒng)的具體應(yīng)用可以從以下幾個方面來說明 [2][3]： （ 1）查詢方面：校園卡轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)應(yīng)用于高校中的時候，可以為廣大師生提供各種查詢服務(wù)，例如，持卡人可以利用該系統(tǒng)，按照規(guī)則和程序，提出查詢用戶的基本信息，包括姓名、學(xué)號（教職工編號）、學(xué)院、專業(yè)（職業(yè)）、年級等，或者查詢卡內(nèi)當(dāng)前所剩余額。例如，通過系統(tǒng)的修改電話功能，對用戶的電話號碼進(jìn)行修改，通過密碼修改功能可以實(shí)現(xiàn)用戶登錄系統(tǒng)的密碼的修 改。應(yīng)用校園卡轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)，廣大師生可以通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和各種終端設(shè)備，將自己的銀行卡賬戶內(nèi)的資金劃入自己的校園卡賬戶中，即完成充值，整個過程完 第 3 頁 共 19 頁 全是自助形式，這種形式有效的減少了現(xiàn)金的流動量，為廣大師生提供了較大的便利。在具體轉(zhuǎn)賬過程中，持卡人利 用校園內(nèi)部任何一臺圈存機(jī)，便可以完成指定銀行和校園卡之間，以及指定校園卡和校園卡之間的順利對接，完成自助轉(zhuǎn)賬，十分方便快捷。 （ 2）查詢用戶的基本信息 用戶通過相關(guān)操作，可以查看用戶詳細(xì)的個人信息。 （ 4）修改電話 經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)用戶有時會更換電話號碼，若是此時還要到后臺數(shù)據(jù)庫讓管理員修改信息的話，會增加數(shù)據(jù)庫管理員的任務(wù)而且沒有必要，所以在這里提供一個功能，讓用戶能夠自己修改。 （ 5）修改密碼 用戶可以通過相關(guān)操作實(shí)現(xiàn)修改卡片登陸密碼。 （ 7）校園卡到校園卡轉(zhuǎn)賬 用戶通過相關(guān)操作，能夠?qū)崿F(xiàn)校園卡賬戶到校園卡賬戶的轉(zhuǎn)賬。 （ 9）掛失 該功能主要是用于當(dāng)校園卡丟失后，用戶可以自行將校園卡暫時凍結(jié)，讓其相關(guān)功能不能實(shí)現(xiàn)，從而防止校園卡被人非法使用。 系統(tǒng)分析 數(shù)據(jù)建模 數(shù)據(jù)建模即為傳統(tǒng)的實(shí)體 — 關(guān)系方法，使用三種互相關(guān)聯(lián)的信息：數(shù)據(jù)實(shí)體，描述實(shí)體的屬性，描述實(shí)體間相互連接的關(guān)系，并使用實(shí)體 — 關(guān)系圖（ ER圖）進(jìn)行表述 [5]。此處，用學(xué)生校園卡實(shí)體代表學(xué)生校園卡信息表，用教職工校園卡實(shí)體代表教職工校園卡信息表，銀行卡代表銀行卡信息表，各個實(shí)體的屬性 [6]信息列舉如下： （ 1）學(xué)生用戶 (學(xué)號，姓名，性別，出生日期，學(xué)院，專業(yè)，年級，寢室號，電話，身份證號，籍貫，照片 )； （ 2）教職工用戶 (教職工編號，姓名，性別，出生日期，學(xué)院，電話，身份證號， 第 5 頁 共 19 頁 籍貫，照片 )； （ 3）學(xué)生校園卡（卡號，學(xué)號，密碼，卡內(nèi)余額 )； （ 4）教職工校園卡 (卡號，教職工編號，密碼，卡內(nèi)余額 )； （ 5）銀行卡（銀行卡號，身份證號，姓名，密碼，卡內(nèi)余額）； 通過對校園卡轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)的應(yīng)用分析，根據(jù)對系統(tǒng)的功能要求分析，得到了校園卡轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)的 ER 圖，見圖 所示。數(shù)據(jù)流圖，它從數(shù)據(jù)傳遞和加工的角度，以圖形的方式刻畫數(shù)據(jù)流從輸入到輸出的移動變換的過程[5]。由于教職工和學(xué)生在該系統(tǒng)中都能實(shí)現(xiàn)相同的功能，所以我們統(tǒng)一稱之為用戶。 最后，該系統(tǒng)調(diào)用了“輸出相應(yīng)信息”模塊，根據(jù)系統(tǒng)在處理信息的過程中的操作及要求反饋相應(yīng)信息給用戶。 （ 2） 程序設(shè)計語言：由于 VB 擁有圖形用戶界面 (GUI)和快速應(yīng)用程序開發(fā) (RAD)系統(tǒng)，可以輕易的使用 RDO、 ADO 連接數(shù)據(jù)庫，或者輕松的創(chuàng)建 ActiveX 控件。為了順利地完成整個程序 第 8 頁 共 19 頁 編寫、運(yùn)行、調(diào)試，本系統(tǒng)選擇配置較好的 PC 機(jī)安裝 MicroSoft Visual Studio 2020來實(shí)現(xiàn)。 第 10 頁 共 19 頁 登錄模塊設(shè)計 用 戶 登 錄 界 面輸 入 用 戶 名用 戶 名 是 否 正 確輸 入 密 碼密 碼 是 否 正 確登 錄 成 功是是否否是 否 解 掛否是解 掛 圖 用戶登錄流程圖 當(dāng)用戶進(jìn)入登陸界面時，需要輸入后臺數(shù)據(jù)庫中存在的用戶名，如果系統(tǒng)提示該用戶不存在，有兩種情況，一是數(shù)據(jù)庫中的確不存在該用戶，解決辦法是到信息技術(shù)中心管理員處登記注冊，然后將其相關(guān)信息導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫中，二是該用戶此動作之前對本人校園卡進(jìn)行了掛失，解決辦法是使用該系統(tǒng)的“解掛”功能。為了便
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