20xx年泉州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中化學(xué)競(jìng)賽試題及答案-在線瀏覽
2024-10-25 08:39本頁(yè)面
【正文】 高溫下與氯氣（ Cl2）反應(yīng)生成四氯化硅；③四氯化硅經(jīng)提純后，在高溫下與氫氣反應(yīng)，就可以得到高純度的硅，同時(shí)生成 HCl。 （ 5分） 在化學(xué)反應(yīng)中， 有 元素的化合價(jià)發(fā)生 變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)。 （ 1） 根據(jù)化合價(jià)是否變化分析，下列反應(yīng)屬于氧化還原 反應(yīng)的是（填序號(hào) ） _______________。 該 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式 可 表 示 為__________________________________________________________。物質(zhì)的量是一種新的物理量，其單位是摩爾（ mol）， 1 摩爾物質(zhì)大約含有 1023個(gè)該物質(zhì)的微粒。據(jù)此回答： （ 1）物質(zhì)的量與物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的數(shù)量是 （填“相同”或“不同”）的物理量。 （ 3） 右 圖是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖，那么， 1mol 氧氣分子中含有 個(gè)電子。某實(shí) 驗(yàn)小組在含一定量 Ca(OH)2 的石灰水中通入CO2，產(chǎn)生沉淀的量與通入 CO2氣體的量的關(guān)系如圖所示，回答下列問題： （ 1 ）寫出在石灰水中剛通入 CO2 時(shí)的化學(xué)方程式 _____________________。 （ 3）通 CO2氣體前石灰水中 氫氧化鈣 的質(zhì)量為 g。請(qǐng)各舉一例說(shuō)明： (1)使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率； (2)反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同； (3)反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同 : （ 6分） 由實(shí)驗(yàn)測(cè)知：取 3． 5gKMnO4晶體加熱到 220oC，分解放出的氧氣多于按下式計(jì)算的理論量。試回答： ⑴怎樣用實(shí)驗(yàn)證明：超理論量的氧氣不是來(lái)自 MnO2？ __________________________________________ ⑵怎樣用實(shí)驗(yàn)證明超理論量的氧氣是由 K2MnO4分解產(chǎn)生的？（要求用 KMnO4制取氧氣后的殘?jiān)鼘?shí)驗(yàn)，如圖 3 所示 ） __________________________________ __________________________________________________________________________ ⑶怎樣從“最后殘?jiān)敝蟹蛛x出 MnO2？ _____________________________________________ （ 8分） “化學(xué)反應(yīng)條件的控 制是實(shí)驗(yàn)靈魂”。請(qǐng)你幫助回答下列問題。該操作過程中合理的排列順序是（選填序號(hào)） 。 A B C Ｄ △ （ 3）取 a 、 b兩支試管加入等體積 6%的雙氧水，再分別加入少許 MnO2粉末、 CuO粉末，發(fā) 現(xiàn) a 中比 b中產(chǎn)生氣泡多且快。由此得出影響雙氧水分解的因素 是 。這時(shí)將帶火昨星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復(fù)燃。 （ 6 分） 為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為 40mL 的試管作為反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為 60mL 且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置?？捎^察到的現(xiàn)象為： ____________________________________________________； （ 3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻。例如：_______________________________________________。 合成氨工業(yè)生產(chǎn)中所用的α
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