小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)8篇)-在線瀏覽
2025-08-17 05:20本頁面
【正文】 渡到簡單的段的教學(xué)。也就是把“如何讀懂有相互關(guān)聯(lián)的幾句話或一段話”作為教學(xué)目標(biāo)。然后教師適時小結(jié)并指出第一二自然段就是圍繞“我會變”這句話來寫的。五、注重積累語言，培養(yǎng)語文的實(shí)踐性閱讀教學(xué)要注重積累語言。要通過摘抄，積累好詞佳句。閱讀教學(xué)還要注意課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的延伸。這樣有意識地指導(dǎo)學(xué)生積累語言，發(fā)展思維，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，全面提高語文素養(yǎng)。我們要重視語3 / 5文課程對學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用。雖然我們一直強(qiáng)調(diào)不能把語文課上成思想政治課，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法。因此我們一定要注意引導(dǎo)學(xué)生正確的價值取向。這時，教師就要適當(dāng)引領(lǐng)，讓學(xué)生對小柳樹和小棗樹的不同特點(diǎn)即各自的長處和短處有感性的認(rèn)識，又要對他們的不同表現(xiàn)做前后對比。又如：在教學(xué)《丑小鴨.》時，當(dāng)學(xué)生們沉浸于同情丑小鴨的悲慘命運(yùn)時，教師也不要忘了挖掘丑小鴨身上的“正能量”。就可以讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴。七、加強(qiáng)課內(nèi)，延伸課外4 / 5話、故事等課外讀物。如：書里哪個人物最有趣?在他身上發(fā)生了哪些有趣的是事?或者說你在閱讀中發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的生活現(xiàn)象......逐步讓他們把讀書當(dāng)成一種樂趣和享受，努力使閱讀成為一種習(xí)慣。經(jīng)過一 學(xué)期來的辛勤勞動，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。我采用多種方法讓學(xué)生識字。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、給字找朋友識字，帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。為閱讀掃除障礙。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)?？粗缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，注意字的筆順；比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)放在教室后面的展示臺上進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性?？谡Z交際是低年級的一個難點(diǎn)，也是以后寫作做的的基礎(chǔ)?？谡Z訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計(jì)說話題目的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。寫話時我先讓學(xué)生說，再交流，然后寫，最后修改并抄正。多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使課堂充滿了活力。抓差培優(yōu)，做好差生轉(zhuǎn)化面對差生我沒有歧視，而
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