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20xx年網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(13篇)-在線瀏覽

2025-08-13 16:39本頁面
  

【正文】 面的問題,也有管理方面的問題,兩方面相互補充,缺一不可。病毒滲透、系統(tǒng)漏洞和黑客攻擊等威脅層出不窮,已經(jīng)嚴(yán)重地影響到網(wǎng)絡(luò)的正常運行。人力、物力和財力的有限性決定了不可能完全地依賴手工方式進(jìn)行安全分析防范所以如何采取更加快捷方便而且行之有效的方法進(jìn)行攻擊分析已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)安全的重要課題。有很多是敏感信息,甚至是國家機密。同時,網(wǎng)絡(luò)實體還要經(jīng)受諸如水災(zāi)、火災(zāi)、地震、電磁輻射等方面的考驗。據(jù)美國聯(lián)邦調(diào)查局的報告,計算機犯罪是商業(yè)犯罪中的犯罪類型之一。由于計算機網(wǎng)絡(luò)計算機網(wǎng)絡(luò)組成形式多樣性、終端分布廣和網(wǎng)絡(luò)的開放性、互聯(lián)性等特征,致使網(wǎng)絡(luò)容易受到來自黑客、惡意軟件和其它種種攻擊。信息泄露:信息泄露破壞了系統(tǒng)的保密性,他是指信息被透漏給非授權(quán)的實體。完整性破壞:可以通過漏洞利用、物理侵犯、授權(quán)侵犯、病毒,木馬,漏洞來等方式實現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)濫用:合法的用戶濫用網(wǎng)絡(luò),引入不必要的安全威脅,包括非法外聯(lián)、非法內(nèi)聯(lián)、移動風(fēng)險、設(shè)備濫用、業(yè)務(wù)濫用。竊聽:攻擊者通過監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的手段獲得重要的信息,從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息的泄密。篡改:攻擊者對合法用戶之間的通訊信息進(jìn)行修改、刪除、插入,再將偽造的信息發(fā)送給接收者,這就是純粹的信息破壞,這樣的網(wǎng)絡(luò)侵犯者被稱為積極侵犯者。拒絕服務(wù)攻擊:攻擊者通過某種方法使系統(tǒng)響應(yīng)減慢甚至癱瘓,阻止合法用戶獲得服務(wù)。電子欺騙:通過假冒合法用戶的身份來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊,從而達(dá)到掩蓋攻擊者真實身份,嫁禍他人的目的。傳播病毒:通過網(wǎng)絡(luò)傳播計算機病毒,其破壞性非常高,而且用戶很難防范。為了免受病毒所造成的損失,可以采用多層的病毒防衛(wèi)體系。做到每臺計算機不受病毒的感染,從而保證整個企業(yè)網(wǎng)不受病毒的感染。防火墻技術(shù)。在網(wǎng)絡(luò)出口處安裝防火墻后,防火墻可以對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的隔離,所有來自外部網(wǎng)絡(luò)的訪問請求都要通過防火墻的檢查,提高內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全。入侵檢測系統(tǒng)是近年出現(xiàn)的新型網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),目的是提供實時的入侵檢測及采取相應(yīng)的防護(hù)手段,如記錄證據(jù)用于跟蹤和恢復(fù)、斷開網(wǎng)絡(luò)連接等。如在需要保護(hù)的主機網(wǎng)段上安裝了入侵檢測系統(tǒng),可以實時監(jiān)視各種對主機的訪問要求,并及時將信息反饋給控制臺,這樣任何一臺主機受到攻擊時系統(tǒng)都可以及時發(fā)現(xiàn)。安全掃描技術(shù)與防火墻、入侵檢測系統(tǒng)互相配合,能夠有效提高網(wǎng)絡(luò)的安全性。網(wǎng)絡(luò)管理員可以根據(jù)掃描的結(jié)果更正網(wǎng)絡(luò)安全漏洞和系統(tǒng)中的錯誤配置,在黑客攻擊前進(jìn)行防范。安全掃描工具源于黑客在入侵網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時所采用的工具,商品化的安全掃描工具為網(wǎng)絡(luò)安全漏洞的發(fā)現(xiàn)提供了強大的支持。網(wǎng)絡(luò)安全作為一項動態(tài)工程,意味著它的安全程度會隨著時間的變化而發(fā)生變化。在網(wǎng)絡(luò)信息化時代,網(wǎng)絡(luò)安全已越來越受重視了。根本原因是網(wǎng)絡(luò)自身的安全隱患無法根除,這就使得黑客進(jìn)行入侵有機可乘。這也是靠網(wǎng)絡(luò)安全者孜孜不倦的努力換來的。網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會篇六我有幸參加了“哈爾濱市農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我受益匪淺,在認(rèn)真聆聽了專家講座的同時,也和同行們對研修內(nèi)容的進(jìn)行了交流研討,其中有很多理念和經(jīng)驗都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的?,F(xiàn)代教師不僅要具有較高的職業(yè)道德、敬業(yè)愛生的思想,而且要具備相應(yīng)的本體知識、教育科研知識以及廣博的文化知識,要具備一定的教育能力、教學(xué)能力、反思能力以及教育科研能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與學(xué)員們進(jìn)行研討交流,收獲很大,同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。我將用先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué),同時還要樹立高尚的師德,倡導(dǎo)“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。深刻反思教學(xué)工作:通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。通過和其他學(xué)員交流,我不斷思量著自己在工作中的不足之處。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,師生關(guān)系融洽,充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的宗旨。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。在今后的教學(xué)中,我將立足實際,繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,使自己在培訓(xùn)中不斷成長,成為一名合格的小學(xué)教師。在學(xué)習(xí)之前自己以為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就是看看視頻積累學(xué)時而已,沒有想到看到視頻后感覺眼前一亮,很多名師的教學(xué)思路教學(xué)方法都非常有亮點有特色,為我的教學(xué)工作向前邁進(jìn)提供了前進(jìn)的階梯,猶如黑夜里的燈塔為我指明了方向。讓我在以后的教學(xué)中增添了許多方法和技巧,真是獲益匪淺啊!我作為一名縣份上的小學(xué)教師,因為教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生條件等方面的因素影響,使自己的教學(xué)思路有所僵化,通過這次學(xué)習(xí)使我收獲良多,對自己的業(yè)務(wù)水平更是有了一個很大的提升。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,并加以表揚,真誠的賞識他們,讓大家在互相發(fā)現(xiàn)長處并互相學(xué)習(xí)長處中學(xué)習(xí)進(jìn)步。要立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)成長,不可急功近利為了提高成績而搞填鴨式教育。三、培養(yǎng)學(xué)生要學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的能力當(dāng)今時代,是知識大爆發(fā)的時代,知識更新率加快,要做到授人以魚不如授人以漁。四、大力培養(yǎng)廣大學(xué)生的適應(yīng)力、應(yīng)變力、與解決實際問題的能力現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越發(fā)加快,所以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)力、應(yīng)變力、與解決實際問題的能力也是教師們面臨的現(xiàn)實問題。此次培訓(xùn)加深了我對取長補短的認(rèn)識,我們要多向這些名師學(xué)習(xí)他們的新思想、新知識、新理論、新技術(shù)、新方法,并把所學(xué)融入到自己今后的工作中去,努力提升自身的本領(lǐng)和素質(zhì),努力提高教學(xué)質(zhì)量。勇于創(chuàng)新,打破思想束縛奮力向前。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)比起實地培訓(xùn)來說,時間上自由一些,可以在教學(xué)之余進(jìn)行學(xué)習(xí)。以下就是這段時間學(xué)習(xí)的一些體會:網(wǎng)絡(luò)速度太慢,影響學(xué)習(xí)效率。但是視頻播放基本上是沒有流暢過。所以只能在家,或是大家都下班以后在學(xué)習(xí)。如果網(wǎng)絡(luò)速度再處理一下,讓大家流暢地學(xué)習(xí),那么學(xué)習(xí)效率肯定提高,學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性也能提高。通過學(xué)習(xí),可以實際運用到課堂中去,真是易學(xué)又實用。對墨色的分類中把濃、淡、干、濕,親切的稱為:濃濃、淡淡等,這非常符合學(xué)生的年齡特點,學(xué)生容易記住枯燥的名詞。不過有句話“授人于魚不如授人于漁”。 互動論壇,留言等,很好的一個互動平臺。在觀看“農(nóng)村中小學(xué)運用遠(yuǎn)程教育資源賽課說課及遠(yuǎn)程教育資源運用講座”后,本人受益非淺,對遠(yuǎn)程教育有了更深刻的認(rèn)識。這次學(xué)到的遠(yuǎn)程教育運用的理論和實踐知識有:一、“三種模式”應(yīng)用策略(一)“三種模式”應(yīng)用的思考運用模式是否清楚、科學(xué)、合理?資源應(yīng)用是否充分、科學(xué)、合理?是否把握了“三種模式”應(yīng)用規(guī)律?(二)“三種模式”的含義模式一:光盤播放點,主要有同步課堂實錄、專題講座實錄、互動電子課堂、教育教學(xué)類專題節(jié)目。模式三:計算機網(wǎng)絡(luò)教室,是可以連接互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)的教室,衛(wèi)星寬帶資源進(jìn)入計算機教室,便于信息技術(shù)課程及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)開展和實施(核心)。確定通過的播放內(nèi)容和播放點。準(zhǔn)備提出哪些問題以及提問重點是什么,討論的議題是什么,如何進(jìn)行引導(dǎo)。模式二應(yīng)用教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的教學(xué)準(zhǔn)備工作熟悉設(shè)備的操作,不至于上課時手忙腳亂。將整合過的教學(xué)資源進(jìn)行預(yù)演,避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)遺漏。除了關(guān)注整合資源的使用和設(shè)計,還應(yīng)當(dāng)注重設(shè)計師生交流的環(huán)節(jié)。模式三網(wǎng)絡(luò)教室的應(yīng)用建議認(rèn)識到資源的重要性,并且重視資源的應(yīng)用和建設(shè)。資源來源于多渠道:下載、自主開發(fā)積累等相結(jié)合的方式。為更好地發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,教師在已有資源的基礎(chǔ)上開發(fā)主題站或探究站。二、“三種模式”教學(xué)應(yīng)用要點(一)合理、科學(xué)選擇模式教學(xué),不要亂用、濫用,否則是設(shè)備資源的浪費(二)要從實踐中不斷總結(jié)、反思,把握其規(guī)律(三)要注意三個實踐環(huán)節(jié)信息處理。這些信息有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題,引起學(xué)生動學(xué)習(xí)的愿望,合作探究的可能,而不是直白地把文字變?yōu)閳D像,把黑板變?yōu)槠聊唬皇谴娼處熛驅(qū)W生交待什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。③情意性:處理的信息具有藝術(shù)性、趣味性、激勵性,能夠轉(zhuǎn)化學(xué)生學(xué)習(xí)情感,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,減輕學(xué)習(xí)過程中的心理壓力。網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會篇九這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),收獲很多,體會深刻。我們的教育是發(fā)展人的教育,必須樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀:學(xué)生是公民,是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)生是學(xué)會的而不是教會的,同時,要樹立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念,加強和學(xué)生的交流,要與學(xué)生平等對話。
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