【正文】 過培訓課程中的溝通技巧訓練，我學到了如何與他人進行有效的溝通，提高了我的溝通能力。培訓計劃中，有關個人能力提升的課程幫助我更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢并充分發(fā)揮。在培訓計劃中，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升空間。培訓課程中的學習使我認識到了自己的不足之處，并有針對性地進行了彌補。但通過培訓計劃的學習，我積極改進自己，并與同事建立了良好的工作關系。通過培訓計劃中的職業(yè)規(guī)劃指導，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，并制定了相應的計劃。通過培訓計劃，我提高了自己的職業(yè)素質和綜合能力，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎。總的來說，參加培訓計劃方案是一次非常有意義的經(jīng)歷。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的不足，為企業(yè)的發(fā)展和自身的成長做出更大的貢獻！培訓計劃方案表格篇五（一）培訓需求分析背景萬科企業(yè)股份有限公司成立于1984年5月，以房地產(chǎn)為核心業(yè)務，是中國大陸首批公開上市的企業(yè)之一。在多年的經(jīng)營中，萬科堅持“不囤地，不捂盤，不拿地王”的經(jīng)營原則；實行快速周轉、快速開發(fā)，依靠專業(yè)能力獲取公平回報的經(jīng)營策略。同時，公司堅持規(guī)范經(jīng)營，不追求高利潤率。面對20xx年房地產(chǎn)企業(yè)既有機遇又有挑戰(zhàn)，因此公司為進一步開拓市場，決定對在職的銷售人員進行培訓需求分析，希望借助培訓使公司營銷人員提高營銷水平，提升營銷業(yè)績，推動公司更好更快發(fā)展。（三）培訓需求分析目的通過此次培訓需求分析，與銷售人員進行良好的溝通，了解關于銷售崗位工作流程方面的培訓需求，更好的幫助培訓，使得銷售人員充分了解銷售崗位的工作流程，優(yōu)化工作流程，提高營銷水平，提升銷售業(yè)績，完成銷售目標，更好的為客戶服務，促進企業(yè)的快速發(fā)展。由于本次培訓主要是針對銷售崗位的工作流程，所以此次訪談提綱的設計主 要是圍繞工作流程，對在職員工進行訪談。通過訪談提綱結果的分析，了解在職的銷售人員的工作流程與本公司規(guī)定的工作流程之間的差距，便于制定培訓內(nèi)容和明確培訓的側重點，使得本次培訓更具有針對性。（八）培訓需求分析報告培訓計劃方案表格篇六以科學發(fā)展觀為指針，結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，立足于全面提高教育教學質量，進取創(chuàng)造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。(二)以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。(四)建立健全有效合理的機制，實施“青藍工程”，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。(一)教師全員培訓目標：經(jīng)過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵。資料：政治思想與師德教育。時間安排：每教研時間。資料：各學科新課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學習材料等。時間：每周業(yè)務學習、各教研組活動時間、課余時間。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。40周歲以上的教師每月讀一本書。方式：教師自學與團體組織相結合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調動教師讀書的進取性。資料：《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關的教育教學理論的文章等。“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。轄區(qū)內(nèi)城鎮(zhèn)失業(yè)人員、農(nóng)村勞動力、在校中學生均列入培訓范圍。（一）職責分工區(qū)創(chuàng)建工作領導小組辦公室負責創(chuàng)業(yè)培訓的統(tǒng)籌協(xié)調工作。區(qū)教育局負責組織在校中學生參加創(chuàng)業(yè)意識培訓。區(qū)就業(yè)局負責創(chuàng)業(yè)培訓工作的具體實施，對全區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓工作進行細致規(guī)劃，著力解決創(chuàng)業(yè)培訓過程中出現(xiàn)的主要問題。把好報名人員初選關，做好培訓意向分類統(tǒng)計，并在每季度初上報就業(yè)局匯總，以便確定培訓項目，聯(lián)系培訓專家和培訓基地。各相關部門和責任單位要按規(guī)定將創(chuàng)業(yè)培訓工作統(tǒng)計報表和總結上報至區(qū)創(chuàng)建辦，年底區(qū)創(chuàng)建辦將對照工作目標完成情況對各單位進行年度目標考核，并將考核內(nèi)容納入各相關部門（單位）績效考核項目中。本店知識培訓 包括本店的創(chuàng)建背景、地理位置、建筑風格、經(jīng)營理念、經(jīng)營特色、客源狀況、組織機構、規(guī)章制度、本店產(chǎn)品知識等內(nèi)容，使員工對自己的“家”有一全面的認識和了解。員工必須經(jīng)過禮節(jié)禮貌知識的培訓，掌握飯店對從業(yè)者在上述方面的要求，以便在日后的服務中時時、處處體現(xiàn)出對客人的尊重。因此在培訓員工時還必須培養(yǎng)他們的總體意識，如服務意識、角色意識、質量意識、團隊意識、服從意識等。知識以夠用準則，不宜過多過深，目的是為了幫助員工能順利開展工作；技能則側重本崗位的具體操作規(guī)程，盡量使員工掌握必要的服務技巧。以提高他們應對突發(fā)問題的能力。有了一種精神的支持，再加上有高超的技能和技巧，員工便會將服務工作做得更為出色。（2）餐飲服務的基本技能，包括擺臺、餐中折花、斟酒、上菜、分菜等。（4）普通話和語言技巧。（6）強化服務意識，貫徹“賓客至上，賓客第一”的原則。（8）社交知識及心理學知識。培訓計劃方案表格篇九貫徹執(zhí)行《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》和泰順教育局關于全面提高教學質量的精神，結合我校實際，有效開展校本培訓，本學期的培訓目標和重點如下：（1）提升教師的處理教材、課程建設及命題研究的能力。（3）提升教師指導學會學習的實踐能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。深入推進學會學習的指導課程。同時繼續(xù)完善學伴互助的“學長制”，并由學校組織開展一次學生間的學會學習經(jīng)驗交流會。各學科組一學期至少要開展兩次大型的課堂教學研討活動，要有重點研討，結合本組突出的主要問題進行研討，依然可以繼續(xù)以“點撥釋疑、指導學會學習”這一主題做深入探討，要充分體現(xiàn)目標、內(nèi)容、問題、方法及思維等五方面的整體性，充分體現(xiàn)“學為中心”，形成有料有趣有味有效的課堂。落實好備課組每周一次集體研討活動。一是理清單元學習指引菜單的各項內(nèi)容，尤其是學習目標要清，各備課組在開展該單元教學前，集體研討該單元的學習指引菜單的具體內(nèi)容，指導學生學會學習。三是理清典型試題和教學材料更新與取舍。依據(jù)學情、課標、學習規(guī)律等方面可以從整體教與學需求重新對單元或章節(jié)進行重組，但要突出學科的核心概念（內(nèi)容）、核心思維、核心能力的落實和突破，有助于提升學習的持續(xù)發(fā)展力。因國家規(guī)定的信息技術課程的內(nèi)容與當前學生發(fā)展不協(xié)調，信息技術需要與時俱進，在上學年已進行初步嘗試，很受學生歡迎，已有一定成效。開展拓展性課程專題學習和研討會，不斷提升教師的課程研發(fā)力。借助我校新建的智慧學習的平臺，本學期重點做好個別化的作業(yè)學習輔導，突破時空的局限，突破師生直接交流的單一渠道，實現(xiàn)可重復的無障礙的學習，提高教師掌握當前新媒體技術的應用能力，能更好為教學服務，提高教學技能，更好為提高學習質量服務。五大學科組均要開展一次有效的中考命題研究的研討會。（3）有計劃安排教師外出培訓和學習，轉變教育理念，豐富教師內(nèi)涵（4）開展好課題實踐與研究的交流與培訓。且各項培訓制度完備，為各項活動開展提供制度保障。開展教師讀書心得和教育教學微創(chuàng)新案例征集評比活動，為督促教師自主學習和自主研究提供保障。教師均能100%參與，培訓滿意度高，90%以上教師的校本培訓達到優(yōu)秀。校本培訓以貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神為指導思想，造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務精湛的師資隊伍為目標，切實推進素質教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。通過實施校本培訓，使廣大老師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學研究能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。專題講座以學校或教研組為單位進行參與式、體驗式學習。采用“集體與個人”培訓方式，集體學習和自學相結合，突出培訓的針對性和實效性。通過參加各級各類的教育教學活動。學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等黨的教育方針政策，以提高理論和政治修養(yǎng)，提高師德水平，同時教研組利用每周的學科教研活動，進一步活化學習形式，精心挑選與學科相關的理論文章或經(jīng)驗總結，組織老師在學科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代化教育理論和我校課堂教學的相關點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結合點，使老師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐，反過來再進一步反省自己的教學行為，使教學實踐經(jīng)歷“實踐――探索――完善――實踐――成功”之路，同時又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學經(jīng)驗，起到學科教學示范作用。（三）立足校本，切實抓好崗位培訓。學校為老師訂閱各種教育教學報刊、雜志、專業(yè)書籍，圖書室向老師們推薦學習書目，教學管理人員把各類教育雜志上有關課改的前沿信息、教學案例等及時推薦給老師。圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。（2）立足課改，不斷深入實施新課程。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。新課程理念日益深入人心，正轉化成老師的教學行為。她們從備課、設計教學環(huán)節(jié)到選擇教學方法與教學手段；從授課形式到評價方法；從對教材的理解到對學生個性的關注等都進行了相應的改革，使我校課堂教學呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“改善自己的教學實踐”不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學研究能力。（四）逐步完善校本培訓機制。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調整，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。成立培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。建立考核與獎懲制度，以調動老師的積極性，實行過程監(jiān)控，結果考核。培訓計劃方案表格篇十一20xx年，我們緊緊圍繞上級扶貧部門下達的雨露計劃培訓轉移目標任務，堅持市場化運作，以企業(yè)需求為先導，采取理論與實踐相結合的`培訓方式，極大的提高了“雨露計劃”的效果，提升勞務技能培訓的層次，提高就業(yè)能力，增強其市場競爭力，以最大限度地加大了雨露學員的就業(yè)機會。轉移安置244人，其中3個月短期班120人、6個月中期班124人，分別安置在廣州東莞佳能集團、蘇州宏輝科