【正文】 。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。人們用39。來表達教師工作的深刻意義，用39。、39。來表達對教師的崇敬。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師39。而大學教師又以其特定的歷史任務，起特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。現代科學技術的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數量和質量；生產力水平的提高，國民經濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數量與質量。其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯系在一起，用39。、39。來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子。在現代信息社會中，大學教師對社會改革的高見，對重大事件的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著輿論導向的作用。中華民族，歷來有39。的良好傳統。碩學宏儒，有著更高的社會地位，因為他們代表著學問道德。道之所存，師之所存也39。執(zhí)弟子禮39。當其為師，則弗臣也39。二、大學教師的任務高等學校一般有三個基本職能，第一培養(yǎng)高級專門人才；第二發(fā)展科學；第三直接為社會服務。大學培養(yǎng)高級專門人才，主要是通過教學形式。每位教師必須努力教書育人。從事教學工作的大學教師還必須參加一定的科研工作，通過科學研究，不斷提高自己的學術水平。有的科研課題，教師可以組織學生參加，通過科研活動來培養(yǎng)學生的研究能力和動手操作能力。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才?，F代的大學與社會的經濟發(fā)展、科學技術的發(fā)展聯系越來越緊密。國家許多高科技研究在大學里進行。高等學校為社會服務的職能主要也是通過教師的工作實現的。大學教師這三個任務，只要安排得當，必能起到互相促進的作用。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨三個男教師。本次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，時間雖然跨度為一個月，但統一一起培訓的時間只有五天，其余時間是自學自練階段。雖然一起學習的時間并不長，但內容卻是如此的豐富，對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發(fā)展?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神。并且作為教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。最后，教師是學生的心里輔導者。與此同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經常開導，說實話。二、經過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內容，備教材、備學生、備教學，更要關注學生如何學、學到了多少東西。在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學習。本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現自己的意志。最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用時間來證明我的付出。教師教研培訓心得體會 教師業(yè)務能力提升培訓心得體會篇五本次培訓中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。下面我具體總結如下：一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責，彰顯為師的德性魅力所謂“學高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學生。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們人格、教她們學會做一個積極向上的時代新人?，F實生活中，孩子接觸的社會越來越復雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關鍵期。蘇聯教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡。教師是個特殊的、被賦予光輝責任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內心深處關愛學生，平等對待學生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導、感化她們。二、精心鉆研、打造高效課堂課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學的生命線。為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備學生、備教學方法、創(chuàng)設課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。高效課堂的實現，不光靠教師自己設計，這樣是閉門造車。另外，課下還應及時收集反饋信息，并及時結合自己的反思，不斷優(yōu)化。三、樹立終身學習理念，永葆教師職業(yè)活力時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。新課標下的教師，既是教者又是學者。記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長?，F代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，更新自己，適應現實的社會。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。只有及時地充實自己，提高自己。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要的。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。下面一下這次學習的收獲和體會。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間?？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現了網絡培訓的魅力。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質教學呢？我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。理論聯系實際，學以致用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續(xù)發(fā)展。在教學實踐中，將學