【正文】 所有的人都同意在一家餐館用餐。敏敏媽媽不禁犯愁：是自己先去買一份孩子喜歡吃的炸雞漢堡帶在身上，午餐時(shí)給女兒吃呢？還是不遷就，就讓挑剔的女兒嘗嘗新口味呢？結(jié)果，敏敏媽媽選擇了后者。讓孩子嘗嘗她不想吃的東西并不過(guò)分，實(shí)際上，孩子少吃一頓飯不是多么大不了的事。大多時(shí)候，孩子的情緒是受父母影響的，如果大家都高高興興地享受美好的時(shí)光，孩子自然也就不會(huì)在乎其他?？勺罱鼇?lái)了一個(gè)陌生的男孩，也想加入他們的游戲，樂樂卻對(duì)他橫眉冷對(duì)，并不許別的小朋友和那個(gè)孩子玩。你并不知道他加入后會(huì)更好還是更壞，試過(guò)才知道。這種能力就是你的寬容的胸懷。林清玄說(shuō)過(guò)：“你的環(huán)境并不能決定你的未來(lái)，你的過(guò)程也不能決定你的未來(lái)，而是你的心的向往決定了你的未來(lái)。如果孩子能明白并做到快樂地生活，便是多數(shù)父母的最大心愿。感謝老師的信任，家長(zhǎng)們的支持，讓我有機(jī)會(huì)在這里與大家交流育兒。我一直認(rèn)為成績(jī)也許只是教育的一個(gè)副產(chǎn)品，你成長(zhǎng)了，成績(jī)自然也就跟上了。我相信。他將來(lái)一定是位了不起的大學(xué)教授。對(duì)于為人父母來(lái)說(shuō)，要真心相信自己的孩子。如果連你也不信了，孩子就徹底崩塌了。故事》曾經(jīng)出現(xiàn)在兒子小學(xué)五年級(jí)試卷上的課外閱讀中。面對(duì)幼兒園老師、小學(xué)老師、初中老師、高中老師在家長(zhǎng)會(huì)上上對(duì)他兒子在校的時(shí)，這位母親表現(xiàn)出了超人的智慧！鼓勵(lì)將改變孩子的成長(zhǎng)，這是我讀完這個(gè)故事后的感悟。事實(shí)也是這樣，一個(gè)人只要獲得信心，心里一高興、干勁一來(lái)，就可以發(fā)揮出超乎平常的能力。這位“人生第一位教師”的母親，她的智慧來(lái)源于一個(gè)“愛”字，一個(gè)“情”字，“真情實(shí)感”，會(huì)創(chuàng)造出妙不可言的教育方法。對(duì)正處于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，或許他不喜歡我們每天善意的嘮叨，那么我就用卡片當(dāng)做彼此交流的方式吧！起先兒子說(shuō)：“媽媽，你那么忙，別寫了！”我知道兒子剛開始的態(tài)度是不接受的?！皼]關(guān)系，媽媽再忙也會(huì)抽時(shí)間每天寫給你，放你床頭柜。同時(shí)，他看到我的堅(jiān)持，慢慢開始接受了。這讓我開始欣慰。當(dāng)取得進(jìn)步時(shí)，當(dāng)考試失利時(shí)，當(dāng)遇到挫折時(shí)……他可以從正能量卡片中找到答案。任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越是感受不到教育者的意圖，它的教育效果也就越大。當(dāng)然把教育意圖隱蔽起來(lái)不是沒有教育意圖，而是不讓孩子直接感受到教育意圖。無(wú)論成績(jī)好壞，請(qǐng)想想：每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?！家長(zhǎng)朋友們，育兒路上我們一起共勉！育兒嫂的經(jīng)驗(yàn)分享與教育心得篇六培養(yǎng)寶寶積極性越早開始越好。至于一個(gè)孩子是不是非?；顫?，一個(gè)是天生的原因，有些孩子天生就非常喜歡說(shuō)話，一些孩子一出生就是比較沉默的性格，喜歡一個(gè)人待著著，不怎么喜歡說(shuō)話。所以接下來(lái)就跟大家說(shuō)一下怎么樣通過(guò)后天的培養(yǎng)讓孩子變得積極。培養(yǎng)成一個(gè)積極的寶寶的關(guān)鍵就是要早一些對(duì)寶寶進(jìn)行培養(yǎng)。寶寶7個(gè)月左右，精力充沛的時(shí)候就已經(jīng)能夠開始爬行了。在這些寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程里面，爸爸媽媽對(duì)于寶寶身體活動(dòng)的鼓勵(lì)和幫助，是能夠培養(yǎng)寶寶的自信心和能力的。鼓勵(lì)寶寶爬行鍛煉。在爬的過(guò)程當(dāng)中其實(shí)能夠加強(qiáng)寶寶頸部肌肉的鍛煉。和寶寶一起玩簡(jiǎn)單的游戲。讓寶寶多多動(dòng)一下，鍛煉寶寶的背部，頭部。接下來(lái)你就可以逐漸讓寶寶做更加多的姿勢(shì)了。去新的環(huán)境培養(yǎng)他的興趣。鼓勵(lì)他們自己走走環(huán)顧四周，去看一下沒有見過(guò)的東西，就算是一個(gè)很簡(jiǎn)單的東西也會(huì)讓寶寶感覺很神奇。爸爸媽媽可以帶著寶寶一起去游泳，媽媽最好是和寶寶一起嬉戲。也可以把幼兒帶去玩沙坑，玩沙子能夠讓寶寶感覺到很開心。相信為人父母都希望自己的孩子日后長(zhǎng)大可以成為一位有用的人才。所以自小我就培養(yǎng)他與人和平相處的社交能力。每當(dāng)晚上聽到我們開門回家的聲音，他們都會(huì)“咚咚”的跑過(guò)來(lái)，叫著“熹熹哥哥回來(lái)啰，熹熹哥哥回來(lái)啰”。這可比自己一個(gè)人吃痛快多了。有時(shí)兒子也會(huì)貼心地遞上紙巾給他們擦嘴。所以當(dāng)兒子與他人相處時(shí)，我都給予建議及創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他過(guò)中體驗(yàn)社交與相處的經(jīng)歷，慢慢地培養(yǎng)出開朗樂天，樂于助人的性格魅力。育兒嫂的經(jīng)驗(yàn)分享與教育心得篇八讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒有目的39。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的。我的做法是：孩子讀—、二年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正；做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看。若孩子找出來(lái)了，就稱贊孩子聰明、能干。如果計(jì)算結(jié)果錯(cuò)了，老師批改或考試時(shí)，判了xx，就讓孩子自己去心疼、后悔，家長(zhǎng)還裝著深表遺憾、同情的樣子：“真可惜，這兒錯(cuò)了一點(diǎn)，沒得滿分?！睓z查語(yǔ)文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，只在下面畫個(gè)小圓點(diǎn)，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)任、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。有趣的是高考時(shí)，他估分682，與結(jié)果—分不差。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想，情感，愛好，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么？”等問(wèn)題。晉緯說(shuō)話比較晚，到2周歲才能清楚的叫爸爸媽媽爺爺奶奶，在這之前他只會(huì)依依呀呀的說(shuō)不清楚話，連爸爸媽媽都叫不清楚，他爺爺為了讓他叫一聲爺爺，甚至拿錢來(lái)利誘他，可他還是沒能叫清楚，沒辦法，只能一點(diǎn)點(diǎn)教，慢慢來(lái)了，他似乎也知道自己說(shuō)話不清楚，也在努力的糾正自己的發(fā)音，他的努力我們看在眼里，所以，既然他努力了，我們家長(zhǎng)也就不逼他了，讓他順其自然了，不給他壓力，他可能可以做的更好。關(guān)于吃飯，他小時(shí)候本來(lái)是餓了猛吃，不餓不吃，又愛吃零食，有一陣子認(rèn)識(shí)晉緯的人都會(huì)說(shuō)他最近怎么瘦了，當(dāng)然，當(dāng)媽的聽到這些也是非常心疼的，終于有一天我覺得我不能再這樣縱容下去了，這樣下去只能是有蔽無(wú)利的，有一天他吃了零食，到了吃飯的時(shí)間，他又說(shuō)自己不餓不想吃飯，于是我心一狠，餓了他一整天，晚上他終于扛不住了，來(lái)求我給他吃飯，我也耐下心來(lái)告誡他，下次他再不吃飯我就不再給他吃了，他也終于妥協(xié)了，之后他吃飯總是乖乖地，連現(xiàn)在在幼兒園他也是自己乖乖地自己喂飯，所以好多家長(zhǎng)也是非?，F(xiàn)在晉緯吃飯的功力的。這樣也能讓小朋友在無(wú)形中學(xué)會(huì)互相尊重。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來(lái)進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散