校本教研心得體會500字模板(八篇)-在線瀏覽
2025-08-04 21:26本頁面
【正文】 為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制。同時加強園課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。具體如下：深化改革，積極構建適合本教研組的課程體系。在本學期，我們在上學期的基礎上，進一步修改本教研組已設定的各項記載冊和教育教學計劃表，并探索適合我們小班的課程體系。針對共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論，通過大組集體學習、研討。(2)計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。結合園課題研究的開展，加大學習力度，本學期組織教師著力對五大領域以及當前幼教改革的熱點問題進行學習研究，同時還將結合學習活動的深入實施，舉辦讀書心得、體會交流演講活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎。反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。本次活動主要圍繞著阿基米德原理實驗展開。之后，教研組長李愛民老師又針對各位老師的分析思路進行了點評和討論。如何讓學生有效地將浮力的大小與排開液體的重力聯(lián)系起來？通過校本教研活動找到有效引導學生順利完成實驗的方法。20xx年12月10日物理實驗室李愛民全體物理教師董興云董興云王化雨：先展示王蓮托人的照片，在展示輪船載貨的圖片進行比較，讓學生猜想浮力的大小與什么因素有關？申曉明：讓學生用手將空易拉罐回口朝上慢慢按入水中，問：手有什么感覺？水面高度有什么變化？這些說明了什么？王廣坤：申老師的方法很好，是不是在加一步，讓空易拉罐裝滿水放入水中下沉，這樣學生就很容易想到與排開液體的體積有關了。我以為實驗探究可分為兩部分：先探究浮力的大小，后探究排開液體的重力，再將其綜合起來。通過這次教研活動，突破了學生難以將浮力的大小與排開液體的重力聯(lián)系起來的難題。轉眼間，學年度第一學期的校本研修已經(jīng)結束了。在全國全面推進素質教育，基礎教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務潛力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處。在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經(jīng)驗。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。用心參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研潛力。在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。勤于動筆，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。以此提高自己的教育教學水平。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。校本教研心得體會500字篇六以校為本，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。此次承德市教研室在寬城縣舉行的小學數(shù)學區(qū)域校本教研研討活動，為我校今后開展校本教研活動指明了方向，成為了我們今后進行校本教學研究的一盞明燈。堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所應對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校和教師的作用，個性注重了群眾教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。第一天，教師先講課，下午開展群眾教研活動，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析，提出改善意見；第二天，再由授課教師上改善課，避免了一些在第一天授課時出現(xiàn)的問題，效果比較明顯。二、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。尤其是寬城二小黃艷云老師制作的《解決問題》一課的課件，更具有代表性。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的用心性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。三、重視課后教學反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。我校在進行校本教研活動中，雖然也都讓教師進行反思，但對于反思的資料并沒有詳細的要求，今后我們在進行校本教研活動時，也要對教師提出具體要求。四、注重聯(lián)系學生的生活實際。因此，在數(shù)學教學中更就應聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。如：我區(qū)選送的逸夫實驗小學曹繼敏老師講的三年級的《解決問題》一課，利用學校舉行的群眾舞表演方陣隊列引出新
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