【正文】 展，社區(qū)服務(wù)功能日益擴展和凸現(xiàn)的背景下，如何以社區(qū)為依托和載體，使之承擔(dān)和發(fā)揮其養(yǎng)老服務(wù)功能，成為理論和實踐上需要研究的問題。從研究城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的文獻來看，多數(shù)研究集中在社區(qū)的境況、老年人的生理特征、心理特征、養(yǎng)老工作存在的問題等方面，優(yōu)勢視角、增能理論也開始得到了初步應(yīng)有。雖然這些相關(guān)研究對城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展都起著極大的促進作用，但也存在著不足和缺陷。問題的分析多數(shù)也僅僅局限在淺層次的空洞層面，分析還不夠深刻細致，讓人知其然不知其所以然。在方案的提出方面，研究不夠全面，大多停留在宏觀政策的層面，很多措施抽象而不具體，也難以落實，同時也缺乏可行性。期望能夠為我國的城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展工作供給提議和參考。第一部分主要闡述了社區(qū)照顧理論的來源、相關(guān)概念、內(nèi)涵及特點。第二部分主要在很多文獻的查閱和實地考察的基礎(chǔ)上，概括了我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的總體現(xiàn)狀。城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)方式呈現(xiàn)多樣。第三部分主要提出了目前我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)所存在的問題：(1)對社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)認識不足(2)社區(qū)供給的服務(wù)項目較少(3)缺乏專業(yè)的養(yǎng)老服務(wù)人員，服務(wù)質(zhì)量不高(4)社區(qū)醫(yī)療有待加強(5)政策法制不健全(6)資金缺乏且來源渠道單一。最終一部分針對存在的問題提出以下策略：充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，提高社區(qū)養(yǎng)老的意識豐富社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)項目加強對社區(qū)工作者的專業(yè)化培養(yǎng)，提高服務(wù)質(zhì)量加強社區(qū)醫(yī)療水平完善相關(guān)的政策法規(guī)多渠道的籌集資金。多謝!答辯自我介紹說篇四各位老師，早上好!我叫xxx，是xxx班的學(xué)生，我的論文題目是《童年體驗對路遙平凡的世界創(chuàng)作的影響》，論文是在xxx導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。《平凡的世界》是路遙享譽文壇的作品，榮獲第三屆茅盾文學(xué)獎，是路遙生命歷程中最重要的一座豐碑。路遙七歲就有了被過繼給伯父的慘痛經(jīng)歷，辛酸、貧窮更是伴隨著路遙的童年，讓他飽受饑餓的折磨。目前對路遙童年體驗對其創(chuàng)作影響的作品還較少，因此我從路遙的童年體驗這一角度切入研究其對路遙《》創(chuàng)作的影響。 本文主要分為四部分第一部分是引言，對童年體驗做了理論闡釋，引出路遙童年缺失性體驗是其創(chuàng)作的沃土，對其《平凡的世界》創(chuàng)作產(chǎn)生影響。第三部分具體寫路遙童年體驗對《平凡的世界》創(chuàng)作的影響。第四部分是結(jié)語，是對全文內(nèi)容的總結(jié)與豐富。在撰寫這篇論文的過程中，我進一步豐富了自己的知識。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。我叫，現(xiàn)年xx歲，中共黨員，大專學(xué)歷。我x年8月參加工作，30年來，一直工作在農(nóng)村教育教學(xué)的第一線。我熱愛黨的教育事業(yè)，能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和吉林省教育廳重申“六條嚴禁”。通過30年的工作實踐，我積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具備了自主駕馭課堂的能力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，取得了比較好的教學(xué)效果。今后，我將繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)和工作，為培養(yǎng)下一代做出自己應(yīng)有的貢獻?，F(xiàn)就讀大四，并擔(dān)任本班班長一職。自從20xx年10月7日遞交了入黨申請書之后，我就志愿加入中國共產(chǎn)黨，尊重黨的各項規(guī)章制度，全心全力的為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。從小到大我一直在學(xué)校擔(dān)班級班長的職務(wù)，熱心幫助同學(xué)、認真輔助老師、團結(jié)各民族同學(xué)都是我樂意之至的事。與此同時我會更加努力的改正自己的不足，接受客觀見解。謝謝大家!答辯自我介紹說篇七答辯委員會主席、各位評委老師：大家早上好！我是來自20xx級財務(wù)x班的學(xué)生，我的論文指導(dǎo)老師是x老師。而我之所以選擇以中石化為例，是因為我認為中石油是一個財務(wù)體制相對健全的企業(yè)，對這樣的企業(yè)做出的財務(wù)分析在很大程度上保證了信息數(shù)據(jù)來源的真實性和充分性。首先，我想談?wù)勎覍戇@篇畢業(yè)論文的目的及意義。在當(dāng)今，權(quán)益投資者與中介機構(gòu)、債權(quán)人、治理層和管理層、雇員、顧客、政府及相關(guān)監(jiān)管機關(guān)、注冊會計師等都主要依據(jù)有業(yè)務(wù)往來的企業(yè)的詳盡的財務(wù)報表，判斷這些企業(yè)的財務(wù)狀況和前景，并據(jù)以做出各種各樣的決策。由于受財務(wù)分析主體利益的制約，不同的財務(wù)分析主體進行財務(wù)分析的目的是不同的。財務(wù)報表的分析不僅是評價財務(wù)狀況、衡量經(jīng)營業(yè)績的重要依據(jù)，挖掘潛力、改進工作、實現(xiàn)理財目標的重要手段，而且是投資者合理實施投資決策的重要步驟。本文首先在文章開頭簡單闡述了對上市公司報表進行財務(wù)分析的目的和意義，在目的中，我談到：不同的財務(wù)分析主體進行財務(wù)分析的目的是不同的。接著我便以20xx和20xx中國企業(yè)500強之首的中國石油化工股份有限公司為例做出具體的財務(wù)分析。我之所以要對這部分做介紹，是因為金融危機對企業(yè)經(jīng)營活動、投資活動、籌資活動有著不同程度的財務(wù)影響。通過對這些宏觀背景的介紹，可以得出一些后面對三大報表的分析中具體項目變化的原因。由于分析的主體不同，獲得信息的數(shù)量和難度也不盡相同，因此，我們應(yīng)盡可能地搜集可能獲得的各種信息，防止片面性。財務(wù)報表最主要的有資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。我深知，只有足夠優(yōu)秀的學(xué)生才能成為貴學(xué)院的學(xué)生，因此，我也對自己的情況和能力進行了評估。熟悉了外貿(mào)函電、經(jīng)貿(mào)英語等專業(yè)性極強的語言用法，具備較好的英語聽說讀寫譯能力(英語四級534分，六級547分，托福90分)。端正的學(xué)習(xí)和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)格在為我?guī)韮?yōu)異成績的同時，塑造了我踏實、穩(wěn)重的性格特點。大三上學(xué)期，我與隊友一起參加第二屆“中國富強社會創(chuàng)業(yè)獎勵計劃”大賽，策劃了以發(fā)布實時招聘、實習(xí)、創(chuàng)業(yè)等各類信息并兼具就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等培訓(xùn)的網(wǎng)站為依托的“brainpower”項目，挺進了全國30強。這一階段的學(xué)習(xí)使我了解了科學(xué)研究的特點和方法，具備了基礎(chǔ)的科研技能，讓我堅信自己一定能在研究生階段有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。我深刻地感受到任何一個國家都不能在當(dāng)今全球化的背景下獨善其身，改革開放是必然趨勢，而中國在如今的巨大成就上依舊任重而道遠。我誠摯的希望能成為貴學(xué)院的學(xué)生。答辯自我介紹說篇九大家午時好!我是___班的學(xué)生___，我的畢業(yè)論文題目是《___》，我的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師是___教師。作為教師信念的核心，教師的自我效能感是學(xué)校教學(xué)和教育革新的關(guān)鍵。目前，我國對教師自我效能感問題的探討，有介紹國外的研究成果，也有一些對我國教師進行的實證研究，這些研究中既有對教師自我效能感結(jié)構(gòu)及與學(xué)校因素的關(guān)系的探討，還有對專家、新手型教師自我效能感的比較研究。所以，我對__市小學(xué)教師自我效能感對教師專業(yè)發(fā)展的影響進行深入地調(diào)查研究，考察該市小學(xué)教師自我效能感的差異狀況及其特點，并分析了自我效能感與小學(xué)教師專業(yè)的發(fā)展的密切關(guān)系。期望能夠供給給小學(xué)教師提議與參考。第一部分主要闡述了教師自我效能感的概念及作用，旨在增加對教師自我效能感的理解。主要存在以下一些現(xiàn)狀：阜新市小學(xué)教師自我效能感總體水平較高。學(xué)歷因素對教師教學(xué)效能感的影響顯著。與性別間有顯著的相關(guān)存在，并對上述的現(xiàn)狀進行了原因分析。建立心理防御機制。進取進行教學(xué)反思。減輕額外的工作負擔(dān)。改革現(xiàn)行學(xué)位要求，強調(diào)綜合素質(zhì)。本文采用的研究方法主要有：文獻研究法、訪談?wù){(diào)查