最新學校高級教師生物長篇教學總結報告(四篇)-在線瀏覽
2025-04-24 13:56本頁面
【正文】 物必修3和選修3部分內(nèi)容的教學。 作業(yè)批改：每個班的每一張導學案都按時批改，對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。 課前準備：備好課。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ③認真編寫導學案，做到精煉，有針對性。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，結合考點安排相應習題加以鞏固知識。課堂語言盡量簡潔幽默，引發(fā)學生學習生物的興趣。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習生物的氛圍，推動全班學習成績的提高，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。 高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對生物課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。經(jīng)過師生的共同努力，學生的生物成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。 學校高級教師生物長篇教學總結報告篇三 生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件。現(xiàn)將本學年高二生物第一冊實驗教學作如下總結： 一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是 在平時的學生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結果時，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散。還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結果，或憑猜測填寫實驗結論等等?？梢?，對生物實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結果正確。 注重實驗結果的分析與小結 要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。 此外，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。 學校高級教師生物長篇教學總結報告篇四 生物學科作為一門基礎的自然科學，與人類的關系最為密切。
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