【正文】 習法：所謂課后復習法就是我們剛聽完老師的講課之后，利用下課的10分鐘來消化和吸收剛剛講過的知識，因為老師剛講完，所以對知識的理解和記憶都達到了巔峰的狀態(tài)，此時我們只要稍加的復習鞏固，就能牢牢的記住所學知識。早晨可能大家沒有時間，但是晚上一定有，既然我們錯過了早晨當然不能錯過晚上，在臨睡覺前我們需要把今天所學的所有知識系統(tǒng)的過濾一遍，雖然是一天的知識，但是也花費不了很多時間，而且記憶的效果很好。曾經(jīng)我也是學習成績不好，常常參加補習班。經(jīng)過潛能訓練，我的記憶力和理解力都提高了。高考語文復習方法5　　一、回歸教材，注重課本人物　　近幾年的高考試卷，幾乎每年都有一道與課本相關(guān)聯(lián)的題。因此，在2022年高考備考中，考生要對選修和必修教材所涉及的文學名著的文學常識，如作者、朝代、國別、體例、流派等最好能系統(tǒng)全面的梳理，對教材的故事情節(jié)和主題思想要了然于胸，對名著的重要人物要能概括和簡評。比如， 2022年為迎接2022年北京奧運會，以這是一個歡樂的世界開頭，續(xù)寫一段歌詞。2022年的為校園內(nèi)的禁煙提示牌編寫一條溫馨提示語等，既是生活交際中的應(yīng)用文，又以趨向以社會熱點問題作為命題材料?！　∪鞒形幕?，凸顯地域特色　　語言表達題具有文化氣息和審美情味，有著豐富的文化內(nèi)涵，顯示出對地域特色、傳統(tǒng)文化的重視。高考語文復習方法6　　一、系統(tǒng)學習法　　只有系統(tǒng)的學習才能打牢自己的知識根基,形成較為完整的知識架構(gòu),形成聯(lián)系緊密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡(luò),才能有在此基礎(chǔ)上的對知識的運用自如,才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新.　　我們現(xiàn)行的小學、初中、高中語文教材在現(xiàn)時說來,掌握好,、老師的引導、同學的切磋,其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng),語文學習的外延和生活的外延相等,語文學習的內(nèi)容和整個學習的內(nèi)容相等.　　另外,你還可以系統(tǒng)地讀一些書,以期對某一科、哲學的等等方面的書.　　這樣長期以來,你才能有深厚的語文功底,洞明一切。同時積累一些零碎的知識,各門各類的書都翻一下,隨時隨地積累自己有用的知識.“要知學問難,在乎點滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的積累,只有知識的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提高?！　∫?、處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系　　高考日益臨近了，有些同學因為高考是以能力來立意的，所以便一頭扎進題海，對語文課本看都不看一眼了。首先因為課內(nèi)有基礎(chǔ)，高考試題中，基礎(chǔ)知識（字音、字形、詞語、文言文實詞虛詞等）的賦分并不少。其次，高考考查內(nèi)容有時也會直接涉及課本內(nèi)容。等待戈多是出現(xiàn)在高三階段的課本上，命題者似乎早已關(guān)注到了很多同學高考復習忽視課本之弊端，就是要通過這樣的命題方式校正一下。請同學堅信：三年用心的積累，一定勝過一時的匆忙操作。優(yōu)秀的老師會把對學生能力的養(yǎng)成有效地安排在高中三年學習的各個階段。這些重難點往往便是高考對我們的要求。在知識梳理的過程中，要和諧整體梳理與重點突破的關(guān)系。更重要的是在閱讀、寫作中也必須處理好整體與局部的關(guān)系。其實在閱讀中對文意形成正確的判斷，是在局部確認與整體把握兩方面復雜校正中形成的。作文時，許多同學在最后急迫時間的催逼下往往匆忙動筆，缺乏對文章整體的構(gòu)想與安排，想到哪里，寫到哪里。不是扣題有問題，便是內(nèi)容松散，結(jié)構(gòu)混亂。　　三、處理好知識積累與思維訓練的關(guān)系　　在復習安排上，一部分同學對語文只重視知識積累，而往往忽視了思維訓練，這樣的備考其實是很低效的。一道語言表達題，表面看考查的是語言運用能力，實際上考查的也是一位同學的思維能力?，F(xiàn)代文閱讀中，難度較大的題目往往需要同學對零散的信息進行高度概括與整合，需要同學看出句與句之間、段與段之間的關(guān)系，看出整篇文章的文脈，這些任務(wù)的完成都需要良好思維能力的支撐。沒有知識的積累，文章就沒有新鮮豐富的材料；而缺乏了思維訓練，不但這些材料運用不好，甚至可能連文章的題旨都把握不住，寫成跑題作文。　　高考離我們已經(jīng)不足百日，同學們應(yīng)該立足全局，和諧這三種關(guān)系，全力創(chuàng)優(yōu)。因為歷年的高考語文試題都會考查一些非?；A(chǔ)的內(nèi)容，如字音、字形、字義、成語誤用、病句修改，以及文言實詞、虛詞的積累，古詩文的默寫等等。下面有三個方法供參考：　　。另外，對于文言文更要認真對待，重點掌握課本上學過的重要的文言實詞、虛詞、一詞多義、通假、詞類活用等，力求了然于胸?！　∶刻於家槌鰰r間進行復習，不可一暴十寒。還應(yīng)該注意對以前練習題中自己做錯的題目的復習，因為這些錯題其實就是考生在語文學習上主要問題的所在，如果只做新題而忽視了這些問題，只能是不斷地犯同樣的錯誤，既浪費了時間，又于事無補。　　如大綱規(guī)定的6種類型病句，用找句子主干的方法可以找出搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺贅余三種錯誤，而語序、表意、邏輯錯誤，又多是因為修飾不當所造成的?！　∽⒁猓骸　〈蚝没A(chǔ)不等于搞題海戰(zhàn)術(shù)， 而是要“五里一徘徊”，不斷地回頭總結(jié)歸納已經(jīng)做過的練習題，通過同種題型的對比領(lǐng)悟其中的規(guī)律，學會由點到面的學習。去年高考語文四道大題，無一不是緊扣教學大綱和教材、以全面考查考生的基礎(chǔ)知識和讀寫的?！　【x，就是要透過課文的語言材料，領(lǐng)會作者的思想感情，作者用字、詞、句、篇的形式反映客觀事物、分析問題、進行的。對精彩的，應(yīng)多讀幾遍；第一遍得其概要；第二遍掌握其結(jié)構(gòu)層次；第三遍體會哪些字、詞、句用得準確、鮮明、生動，進一步加深對全文的理解?！　∩钏季褪且浴把鄣?、口到、心到”去念字音，辨字形，明詞義，析句子，理思路，揣摩表現(xiàn)手法?！　w類練習 舉一反三　　考題并不是照搬書本的，因此，不要機械地復述課文內(nèi)容，死記硬背段意、中心之類，而要著眼于鞏固基礎(chǔ)知識和提高讀寫能力，通過知識歸類，反復練習，以達到舉一反三、學以致用的目的。如字——一些考生不會拼音，不懂形聲字知識，將“蜃樓”填成“唇樓”；詞——辨析詞義能力差，將“中傷”填成“挫傷”?！　‘斎唬瑲w類多練并不是“多多益善”，陷于題海而不能自拔。練的內(nèi)容要選擇精當，步驟要循序漸進。因此，要學一些漢字結(jié)構(gòu)的知識，了解形、音、義的特點，把容易讀錯、寫錯的字歸類辨析，讀準字音，記清字形，辨明字義。要確切理解詞義的細微差別，了解構(gòu)詞方式，分清感情色彩。讀多了，練多了，就能逐步嫻熟于心，把文章中的詞語、句式、表達方法逐漸消化、吸收，寫作時就會涌現(xiàn)于筆端，時也可增強語感而得心應(yīng)手。　　● 文言文復習的重點是，提高閱讀淺易文言文的能力