【正文】 上學(xué)或放學(xué)的路上，大家最好結(jié)伴同行，相互幫助?！　、菰O(shè)法脫身?！　、蘼楸詫?duì)手。使作案人放松警惕，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)逃脫。脫身后要及時(shí)報(bào)案，盡量準(zhǔn)確描述作案人體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法。預(yù)防綁架要做到：　　外出、上學(xué)和放學(xué)要盡量結(jié)伴同行，外出時(shí)要告訴家長(zhǎng)，并說明返家時(shí)間，不要隨意在外逗留?！　‘?dāng)我們遇到綁架、劫持怎么辦？　　如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，并想方設(shè)法擺脫歹徒的控制：　?、儆龅浇俪郑灰^分掙扎，以免犯罪分子對(duì)被綁架者進(jìn)行身體傷害。盡量避免激怒犯罪分子。　　在最后，我告訴同學(xué)們的是要遠(yuǎn)離暴力，平安上學(xué)來，平安回家去，遇到暴力問題時(shí)不要回避自己的心理問題，不要膽小怕事，要勇敢面對(duì)校園的不良風(fēng)氣，因?yàn)榕橙跬鶗?huì)助長(zhǎng)別人對(duì)你的攻擊行為，要用正氣、凜然和大義的態(tài)度，努力降低自己受到人身攻擊的概率?！　∶總€(gè)人都知道校園是我們學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的地方。嚴(yán)重時(shí)，它可以威脅人們的生命安全。針對(duì)近期校園安全不斷出現(xiàn)的極端情況，我校高度重視并積極采取行動(dòng)爭(zhēng)取市政府的支持?！　≡趯W(xué)校加強(qiáng)安全的同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：　　在受到威脅和暴力的時(shí)候，首先告訴自己不要害怕?！　【湍阕约憾?，不要輕易向邪惡勢(shì)力低頭。正如升旗者所說，萬(wàn)一遇到危險(xiǎn)，要像一只小老虎一樣會(huì)撕咬，像一只小山羊，敢登峰造極，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離。同時(shí)趕緊找來電話準(zhǔn)備報(bào)警，大聲呼救?！　∪绻闶軅?，你必須及時(shí)向老師和警察報(bào)告。如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中?！　≡诠矆?chǎng)所，你應(yīng)該找服務(wù)臺(tái)的工作人員或向警察求助?！　∽屛覀児餐袆?dòng)起來，防止校園暴力，創(chuàng)造一個(gè)和諧的校園。　　謝謝大家！校園欺凌演講稿4同學(xué)們、老師們：　　大家上午好！　　今天，我國(guó)旗下講話的題目是：遠(yuǎn)離校園欺凌創(chuàng)造和諧校園。簡(jiǎn)單而言，就是以大欺小，以強(qiáng)欺弱。這里講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件?！　⌒@欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號(hào)；對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊?！　⊥瑢W(xué)們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的?！皥?jiān)決制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”，是我們每個(gè)人的愿望，我們要每個(gè)人都要努力營(yíng)造和諧、美好、互幫、互助、友愛的校園。我們每個(gè)人都做到了，那么“受害者”就會(huì)越來越少，“校園欺凌”就會(huì)遠(yuǎn)離我們?！　⊥瑢W(xué)們，為了我們的健康成長(zhǎng)；為了校園的安定和諧；為了每個(gè)家庭的幸福，讓我們行動(dòng)起來，一起預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，共創(chuàng)美好校園生活！　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！校園欺凌演講稿6　　校園是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對(duì)于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所。校園本應(yīng)是學(xué)習(xí)的凈土，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。說來說去，就是一句話“冤冤相報(bào)何時(shí)了?“　　校園欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。這萌芽要成熟、長(zhǎng)大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機(jī)會(huì)。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題?！　∮耙曌髌贰瘜?duì)青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在青少年身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。　　校園欺凌問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。今天，我國(guó)旗下演講的題目是：反對(duì)校園霸凌。它會(huì)對(duì)學(xué)生造成嚴(yán)重影響?！　∮浀眯W(xué)的時(shí)候，班里有位同學(xué)因?yàn)槟訂栴}被大家排斥。她和別人說話，都沒人理她。最后，她在同學(xué)們的議論紛紛中，轉(zhuǎn)學(xué)了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有50%的學(xué)生欺負(fù)過別人，47%的學(xué)生被別人欺負(fù)過。　　最近，北京中關(guān)村第二小學(xué)的一位四年級(jí)同學(xué)受到了欺凌。這位母親又向校方提出四點(diǎn)要求：懲戒，處理施暴的孩子保護(hù)孩子不受二度傷害讓施暴者的家長(zhǎng)道歉對(duì)方承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)。目前，這件事仍在調(diào)查中。但20xx年11月，中國(guó)教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》中提出多項(xiàng)措施?！　∩现?，我們班的張子瑄和范凌然就此事作了精彩的演講。她們的觀點(diǎn)是：反對(duì)校園霸凌，人人有責(zé)?！　∧敲?，我們?cè)撊绾畏婪缎@欺凌呢？我有以下幾點(diǎn)建議：　　可以尋求老師，家長(zhǎng)的幫助?？梢詫で笃渌瑢W(xué)的幫助，如大聲呼救，引起其他同學(xué)的注意。當(dāng)然，如果你平時(shí)跟同學(xué)相處得很好，這種事情發(fā)生的幾率微乎其微。有些同學(xué)總是惡語(yǔ)相向、出口成臟；有些同學(xué)總是橫行霸道，欺凌弱小；有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈，用暴力解決問題。要知道，沒有和諧的校園，就沒有我們安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒有校園的和諧，就沒有社會(huì)的和諧。任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害，而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長(zhǎng)期難以平復(fù)。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告班主任或者家長(zhǎng)，讓老師和家長(zhǎng)來共同處理，使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”?！　∑浯?，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象?！　⊥瑢W(xué)們，為了你們的健康成長(zhǎng)，為了家庭的幸?？鞓?，為了校園的寧?kù)o和諧，讓我貌同筑起思想和行為的安全長(zhǎng)城，提高安全與自我防范意識(shí)，拒絕校園欺凌。讓我們互愛互助，團(tuán)結(jié)一致，在校園里快樂地成長(zhǎng)。　　現(xiàn)在不像以前了，都是家境好的不跟家境窮的人玩，還有的人會(huì)去欺負(fù)