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幼兒園教研活動總結(jié)-在線瀏覽

2025-04-15 02:12本頁面
  

【正文】 度很快,但設(shè)計師設(shè)計的發(fā)型很少,幼兒與幼兒之間的交流有些少,理發(fā)的流程理發(fā)員不是很熟悉,在理發(fā)店中再加入一些理發(fā)工具會更豐富如:染發(fā)板的樣板、卷發(fā)器、理發(fā)器、直板夾等,培養(yǎng)客戶結(jié)賬的習(xí)慣,理發(fā)員要和顧客交流太少。幼兒園教研活動總結(jié)6  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進(jìn)幼兒健康成長,我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召,因此,新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料,也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)?! ⌒隆毒V要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,我們在教研活動開展的過程中,以新《綱要》為指導(dǎo),進(jìn)行了一系列的教研實踐活動,本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動,回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計劃。在幼兒教育過程中,各科是一個整體,各科在計劃的制訂中,應(yīng)多考慮課程之間的整合,幼兒教育需要高度整合,沒有哪門學(xué)科是獨立的,各科之間都存在多樣化,多層次的整合,教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性?! ∥覉@青年教師參加了“育苗杯”評優(yōu)課比賽,在活動中,教師們潛心研教案,設(shè)計教育活動,分析幼兒特點,制定切實可行的教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)備充足的活動器具,教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。  教師與幼兒共同參與操作活動,使幼兒與教師之間的情感加深,教育活動目標(biāo)邊得到了升華。評優(yōu)課后,教師們展開了討論,對課的各個環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評判,大家各抒己見,把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地奉獻(xiàn)出來,真誠地提出了許多意見和建議?! ∥覀兘M織了全體教師收看xxx老師對《綱要》的解讀,x老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,她的“人性化”的布局觀點,給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要,而不是為了迎合上級的喜好。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型,使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來?!耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號,隨著《綱要》的實施,我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段,讓幼兒身臨其境,幼兒既動手又動腦,使課的目的的達(dá)成變得輕松自如,課堂氣氛輕松活躍,幼兒被課的精彩所吸引,連“開個小差”都忘了,一堂課下來,她們興奮不已,可以想象他們在今后生活中遇到困難時,肯定能隨機(jī)應(yīng)變,不再驚慌無助。我園舉行的教師基本功比賽中,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,為我們請來了xx市音樂界的權(quán)威人士x老師,她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識,使我們受益非淺,鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好,許多時候,我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲?! ∫陨鲜俏覉@本學(xué)期的教研活動開展情況,下學(xué)期將一如既往,爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。各區(qū)縣共選拔出了13節(jié)教育活動參加這次活動,現(xiàn)就活動的開展情況,給予梳理總結(jié)?! ∪?幼兒的探索在前,教師的教在后。體現(xiàn)了幼兒的主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)。注視幼兒在學(xué)習(xí)過程中的體驗?! 《?、在運用體育器械上體現(xiàn)了 巧  河南省直機(jī)關(guān)第一幼兒園陳琨老師執(zhí)教的大班體育《魔力沙包 》中的沙包、河南省實驗幼兒園王霞老師執(zhí)教的大班體育《小小飛行員》中的床單、建新街幼兒園張園玲老師執(zhí)教的大班體育《智斗灰太狼》中的毽子,還有奶粉桶、自制的跨欄、小橋等。能夠發(fā)現(xiàn)真問題,幼兒學(xué)習(xí)有效?! ∥濉⒃诮虒W(xué)內(nèi)容的選擇上體現(xiàn)了 精  六、在學(xué)科特點上體現(xiàn)了 融合  七、在教學(xué)形式上體現(xiàn)了 多樣化  另外教學(xué)常規(guī)有所進(jìn)步,目標(biāo)意識有所增強(qiáng)。由高度控制到自由活動的改變。一致教育到幼兒反應(yīng)的多樣化?! 〈嬖诘膯栴}:  一、目標(biāo)的制定和書寫?! 《?、在教學(xué)內(nèi)容上  關(guān)于怎樣示范講解的問題?能夠達(dá)到啟發(fā)引領(lǐng)的目的,給幼兒更廣闊的思維空間?! 〗處熢鯓雨P(guān)注幼兒的動作進(jìn)行糾正?怎樣在有限的時間內(nèi)讓幼兒得到最大的發(fā)展?  器械的創(chuàng)新和身體鍛煉的關(guān)系。  要想把真正的把健康領(lǐng)域的教學(xué)搞好就必須學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)健康領(lǐng)域的書籍,讓教師掌握教法的特點?! ∷?、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),體驗快樂學(xué)習(xí)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進(jìn)幼兒健康成長,我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召,因此,新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料,也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)?! ⌒隆毒V要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,我們在教研活動開展的過程中,以新《綱要》為指導(dǎo),進(jìn)行了一系列的教研實踐活動,九月份,本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動,回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計劃。在幼兒教育過程中,各科是一個整體,各科在計劃的制訂中,應(yīng)多考慮課程之間的整合,幼兒教育需要高度整合,沒有哪門學(xué)科是獨立的,各科之間都存在多樣化,多層次的整合,教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性?! ∈辉路荩覉@青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽,在活動中,教師們潛心研教案,設(shè)計教育活動,分析幼兒特點,制定切實可行的教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)備充足的活動器具,教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。教師與幼兒共同參與操作活動,使幼兒與教師之間的情感加深,教育活動目標(biāo)邊得到了升華。評優(yōu)課后,教師們展開了討論,對課的各個環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評判,大家各抒己見,把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地奉獻(xiàn)出來,真誠地提出了許多意見和建議?! ∈辉路?,我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀,劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,她的“人性化”的布局觀點,給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要,而不是為了迎合上級的喜好。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型,使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來?!  耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號,隨著《綱要》的實施,我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。語言富有啟發(fā)性,材料準(zhǔn)備充分,能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗,引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣?! ”緦W(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師們的基本功都得到了鞏固與提高,學(xué)到了不少本領(lǐng)?! ∶γβ德档囊粚W(xué)期即將結(jié)束,教師們邊工作邊學(xué)習(xí),但是每個人都會感到充實又快樂。幼兒園教研活動總結(jié)9  依照學(xué)期初制定的教研活動計劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。  在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,即:計劃的制定由下而上,從基層中搜集、挖掘問題。而在每次教研資料的確定上,保教室更是精益求精,結(jié)合學(xué)期目標(biāo)透過各種渠道深入了解教學(xué)實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研資料,所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸?! ”緦W(xué)期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。  學(xué)期初,保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”,當(dāng)確定出每次教研活動資料后,提前將通知發(fā)放給各班,以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備;而教研活動主持人就要認(rèn)真做好本次活動的備課,對活動的目標(biāo)、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準(zhǔn)備;教研過程中,由記錄員詳細(xì)記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言,以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料?! ∪?、教研活動形式多樣,資料豐富多彩  首先,本學(xué)期我們在原先基礎(chǔ)上,又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試。“案例式教研”由于都是來源于身邊的人和事,所以教師們極容易找到共鳴點,又因為彼此間的切磋比較、交流反思,往往能得出較為科學(xué)的答案,而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù)?! ≡俅危萄械慕M織上有群眾教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研,教研的成員是流動性的,教研的主持者也是輪流擔(dān)任的,如今我們的教研已無處不在、無時不有了?! 〗萄谢顒拥拈_展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,整個幼兒園的氣氛更加的和諧,教研用心性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。更為可貴的是,透過圍繞“主題活動”所組織的教研活動,使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗,如:如何做好主題活動前的準(zhǔn)備;如何選取與設(shè)計主題中的活動;各種教育資源的挖掘與利用等等。  活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗,但缺少在實踐中的反復(fù)論證?! ×⑾聦W(xué)期教研活動的初步打算  在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致?! 〕醪絿L試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。幼兒園教研活動總結(jié)10  我們教研組在區(qū)教育局小幼科的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各個幼兒園的大力支持與配合下,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為理論依據(jù),按照學(xué)年初制定的工作要點,本著求實、開拓、創(chuàng)新的原則,努力開拓教研工作的新局面。現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:  一、組織新學(xué)期工作會議  為了提升幼兒園園長的管理理念和水平,促進(jìn)園所之間的友好交流,我們在九月份召開了 幼兒園園長新學(xué)年工作會議 ,進(jìn)一步貫徹區(qū)教育工作會議精神,明確新學(xué)年的工作目標(biāo),提出了新學(xué)年工作的重點、建議,并對工作做了詳細(xì)的安排。從各位園長的介紹中能夠體會到,我們幼兒園都非常重視教研活動在教師成長中的作用,能根據(jù)各自幼兒園的具體情況有的放矢地開展教研,并在教研的形式上有所突破。通過此次會議,到會的園長們紛紛表示將共同攜手,開創(chuàng)幼兒教育的新局面。9月20日我們組織了由片長任組長、三個幼兒園園長和一名保健醫(yī)生為組員的安全衛(wèi)生工作檢查小組,對廣氮片13所幼兒園進(jìn)行了為期一天的檢查。但也有少數(shù)幼兒園存在薄弱環(huán)節(jié),主要表現(xiàn)在辦園證未年審和人員沒有上崗證。其次是園舍條件達(dá)標(biāo)率不高,主要是班額過大。這是我們檢查小組成員學(xué)到的最有價值的東西。使我們片的青年教師脫穎而出。  組織 區(qū)20xx年幼兒園貫徹落實《綱要》文章比賽  為總結(jié)區(qū)廣大幼教工作者在貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育實踐中獲得的豐富經(jīng)驗,進(jìn)一步更新觀念,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,推動幼教事業(yè)的發(fā)展,區(qū)里決定開展 區(qū)20xx年幼兒園貫徹落實《綱要》文章比賽 。并榮獲區(qū)一等獎2人,二等獎3人,三等獎4人的好成績。我們的做法是,先由各個幼兒園自行進(jìn)行參選,將獲獎作品再集中到片長園進(jìn)行初賽。根據(jù)區(qū)里的評選要求,我們層層選拔,嚴(yán)格把關(guān),采取不計名、不公開單位的評選方式,公開向片里的幼兒園進(jìn)行展示,經(jīng)統(tǒng)計分?jǐn)?shù)選出15件最符合評選標(biāo)準(zhǔn),即體現(xiàn) 操作性、教育性、安全性、經(jīng)久性、環(huán)保性 的教玩具作品送到區(qū)里參加決賽,并獲得優(yōu)異的成績?! 〗萄泄ぷ鬟€不夠細(xì)致、深入,尤其是對教師教育教學(xué)理念和行為的微觀指導(dǎo)不夠?! ≡诮窈蟮墓ぷ髦形覀儗⑸钊肓私庥變簣@和幼兒教師的教研現(xiàn)狀,以教師為教研工作的主體,以幼兒園的園本教研為主線,以教研組活動為主要形式,全面展示我們片幼兒園和幼兒教師的教研成果。幼兒園教研活動總結(jié)11  教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,它針對性強(qiáng),主要解決教育實踐中的問題,而且教研活動還是提高教師自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑。通過學(xué)習(xí)討論,使我園教師充分認(rèn)識到了教研的意義,任務(wù)一落實,大家都能積極參與到本次教研活動中來。此次教研活動,我園年輕教師的課都有不同的進(jìn)步,尤其李佳會的課,是我聽過的課中最好的一節(jié)課,不論從環(huán)節(jié),還是從活動的內(nèi)容,以及教法學(xué)法的使用,還有行為習(xí)慣規(guī)范,都很恰當(dāng),可見她課前一定下了很大的功夫。中年教師于濤的課,較以前又有突破,她設(shè)計的課更適合幼兒,以故事、游戲貫穿整節(jié)課,不但降低了知識的難度,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,還很好地突破了本節(jié)課的重難點。  可以說每節(jié)課都有值得大家借鑒的地方,這次教研課的成功,取決于大家課前能積極進(jìn)行研討,研討時讓她們進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),如活動中幼兒會提出什么問題,幼兒會有什么樣的反應(yīng),什么樣的游戲更適合幼兒,什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受,大家集思廣益,不但體驗到了不同的教學(xué)個性,還能資源共享,共同提高?! 《怯械恼n孩子說話時有的字發(fā)音不準(zhǔn),教師沒有及時糾正。  今后,我們幼兒組還要發(fā)揚(yáng)共同研究的原則,這樣組內(nèi)成員才能取長補(bǔ)短,共同提高?! ∫弧⒓訌?qiáng)師德建設(shè),著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,切實提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。幼兒園以年級組為單位,每月推選出身邊的感人事例,期末在全體教職工會議上集中交流,再由大家投票推選出感人小故事在校園網(wǎng)上進(jìn)行公布和宣傳?! 《⒓訌?qiáng)園本培訓(xùn)、課程建設(shè)的實踐和研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們繼續(xù)以教研組展示為載體,以科技教育活動為抓手,進(jìn)一步深化了“轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,實現(xiàn)從教會到學(xué)會”的園本研修主題,在堅持對科技活動中科學(xué)思維和人文精神等方面深入研究的同時,我們注重了信息技術(shù)在科技活動中的應(yīng)用。多媒體課件將原本教師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動形象的畫面淋漓盡致地展現(xiàn)出來,孩子們在充滿趣味的欣賞過程中理解并明確了要求,相信這次展示研討活動將會有效推動我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進(jìn)程。第二,呈現(xiàn)的活動都體現(xiàn)了陳鶴琴“活教育”的教學(xué)理論——“做中學(xué),做中教,做中求進(jìn)步”。第三,活動中的人文價值還可更深地挖掘。郭老師深厚的理論底蘊(yùn)、獨特的視角、獨到的見解讓我們每一位教師獲益非淺,引起了大家對自己教育活動的深入思考,更引起了我們對科學(xué)教育中人文精神培養(yǎng)的重視。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長會為全園教師如何做好祖輩家長的家教指導(dǎo)工作提供了寶貴的經(jīng)驗;園教學(xué)能手張潔老師的科學(xué)活動《牢固的紙繩》選材來自于生活,簡單的操作蘊(yùn)含著科學(xué)道理,讓孩子從現(xiàn)象到原因進(jìn)行了一番饒有興致的探索,活動的設(shè)計和運用的多媒體課件給大家一種新的啟示;園教壇新秀龔怡教師的科學(xué)活動《瓶中美景》中,讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動手做裝飾品,這是教師在活動設(shè)計上的一種新嘗試,同時,讓孩子先設(shè)計再操作,“想好了做”,也給大
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