小學六年級班主任工作計劃總結(jié)20xx年-班主任工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-04-15 02:01本頁面
【正文】 出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中， 開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責?！ ∪鄬W生在老師的帶領下能按時完成學校 布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數(shù)學生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作?！ 「靼喔刹慷挤e極認真履行職責，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學生都不能覺有英雄無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)?！ ∑谀┰u出班級優(yōu)秀學生，并表揚好的學生。小學六年級班主任工作計劃總結(jié)篇二 一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。為良好班風的形成奠下基礎。在所舉行的 一對一互幫互助互學、成功心理培養(yǎng)講故事擂臺賽等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。和時間賽跑，和成績賽跑的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍?！ 〕Ｒ?guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立?！ ≡趯W校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。班主任只有用行動做出榜樣，使學生耳濡目染。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。比如隨手排一排桌椅。學生生病了遞一杯熱水諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生此時無聲勝有聲的獨到效果?！ ”緦W期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)行為規(guī)范標兵的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步?！ ○B(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行規(guī)范化，自覺化?！ 〖訌妼W生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方
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