初中培優(yōu)輔差工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-04-15 01:15本頁面
【正文】 卷的面改；在作業(yè)落實工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細評，突出訓(xùn)練，落實講評，跟蹤到位?！ ∫?、指導(dǎo)思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力?！ 《F(xiàn)狀分析 我所教的一、5班共有學(xué)生68人，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué)習(xí)不夠靈活，知識面比較狹窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，優(yōu)生不優(yōu)，差生很差，學(xué)習(xí)的目的不夠明確，有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正，書寫較潦草，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。讓差生在我班消失，爭取讓優(yōu)生突破15℅。趣味性和知識性相結(jié)合。 搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見?！ 「鶕?jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。 請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)?！ Σ钌鷮嵤┒嘧龆嗑毚胧??！ 〔捎眉顧C制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 五、內(nèi)容安排 2—3周端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度 3—5周輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 6—8周輔導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀方法 9—11周優(yōu)差生各進行半期來的總結(jié)，找出好的方法和存在的問題?！ o論是課內(nèi)還是課外，一貫注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。課堂交流時，學(xué)生凡是善于傾聽，或能敏銳地發(fā)現(xiàn)他人回答時的瑕疵或及時予以指正補充，均追加他們課堂回答問題的次數(shù)。平時，隨時檢查學(xué)生課堂筆記的記錄和整理情況，以及習(xí)題的訂正和分析情況等，注重培養(yǎng)他們及時記錄和訂正、反思的習(xí)慣。為此，我仔細研究七年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法?！ ∵@樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。教學(xué)內(nèi)容既源于教材，又不唯教材。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力?！ ≌垉?yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進生加以學(xué)習(xí)。 對后進生實施多讀多寫措施；對優(yōu)生適當增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力?！ 〕浞至私夂筮M生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績?！ ”匾獣r與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題?！ ∪?、存在問題及今后采取的措施。該采取什么有效的方法？請各位不吝賜教。我班很多學(xué)生寫的文章平鋪直敘，不會展開細致、生動的描寫，寫出來的東西平淡無味?！ ∫陨希俏以谡Z文教學(xué)中的一些不成熟的做法和想法，不當之處，請不吝賜教。初期對公司簡單熟悉后便緊鑼密鼓的開展起本職工作，在以往人事部的工作經(jīng)驗中運用在現(xiàn)在的公司中，工作起來感覺很順暢，在初期在公司工作的1個月中沒有感到任何的不適應(yīng)。在過去的一工作日子里，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪，對于每一個追求進
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