【正文】 20XX年下學(xué)期與北京中華商科學(xué)校聯(lián)合開辦了航空服務(wù)專業(yè)，20XX年上學(xué)期與深圳陽光智邦公司聯(lián)合開辦了主板檢測與維修專業(yè)，這兩個專業(yè)都實行訂單式培養(yǎng)，學(xué)生入學(xué)就與公司簽訂就業(yè)合同，學(xué)生畢業(yè)就能安排到對口的工作崗位上班，為學(xué)生解決了后顧之憂。 逐步減少文化課的開課節(jié)次，增加專業(yè)課的開課節(jié)次。 根據(jù)人才市場的需要，將專業(yè)基礎(chǔ)課與技能課比例調(diào)整為3:2，學(xué)生技能得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)，根據(jù)市場對人才的需求，主攻一個方向主板檢測與維修。 為了確保實習(xí)教學(xué)落到實處，學(xué)校在開學(xué)初制定本期生產(chǎn)實習(xí)實施方案，從教學(xué)實習(xí)、課程計劃到畢業(yè)實習(xí)都作出了規(guī)范性的要求。 第一、課程實習(xí)按部就班地進(jìn)行 學(xué)生的課程實習(xí)按照專業(yè)授課時數(shù)的40%在課表中予以體現(xiàn)，并完全按照課表上的安排組織實施。 如利用晚自習(xí)時間，計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行了動畫制作模塊、打字訓(xùn)練模塊、計算機(jī)操作模塊、辦公軟件使用模塊、計算機(jī)組裝模塊的實習(xí)。 期末，學(xué)校對各專業(yè)的模塊實習(xí)進(jìn)行了考核，均取得了好的成績，達(dá)到了預(yù)期的效果。 學(xué)校把畢業(yè)實習(xí)作為學(xué)生能否畢業(yè)的重要依據(jù)，嚴(yán)密組織，科學(xué)評價。 學(xué)生在校內(nèi)集中實習(xí)，完成學(xué)校安排的實習(xí)內(nèi)容之后，再進(jìn)行考核。 由于整個實習(xí)過程組織嚴(yán)密，按照實施方案狠抓落實，機(jī)電專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)能夠加工出符合企業(yè)要求的工件。 四、技能比武再創(chuàng)佳績 20XX年，我校計算機(jī)專業(yè)組隊代表益陽市參加湖南省職業(yè)學(xué)校春季技能比賽，榮獲園區(qū)網(wǎng)組建與互聯(lián)中職組三等獎。 五、課外活動豐富多彩 為了豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)們多方面的能力，為同學(xué)們提供展現(xiàn)自我的舞臺，學(xué)校組織開展了各種各樣的活動。五四文藝匯演同學(xué)們載歌載舞，展現(xiàn)了我們當(dāng)代青年的風(fēng)姿。說話才藝展示中同學(xué)們激情澎湃，神采飛揚，說話水平得到了進(jìn)一步提高。 20XX年上學(xué)期對口升學(xué)再創(chuàng)輝煌，本科上線率超過全區(qū)絕大部分普高，?？粕暇€率達(dá)100﹪，實現(xiàn)了歷史性的突破。機(jī)電專業(yè)學(xué)生的就業(yè)也做出了新的探索，大部分學(xué)生被安置到了廣州、深圳，同學(xué)們就業(yè)后，工作穩(wěn)定，工作待遇高，獲得了家長和社會的好評。 一。 如何通過短時間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在畢業(yè)班科任老師和學(xué)生面前緊張而艱巨的任務(wù)。 因此幫助學(xué)生制定一個合理有效的復(fù)習(xí)計劃是成功地進(jìn)行英語復(fù)習(xí)的一個重要因素。 在制定計劃中，教師應(yīng)根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取有效的復(fù)習(xí)方法。 這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識。 使基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)建立在知識之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上。 這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。 如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)。 及時了解學(xué)生對所復(fù)習(xí)知識的掌握情況。 2. 加強(qiáng)語法歸納與練習(xí) 語法的復(fù)習(xí)不可輕視，一定的句法能力是提高語言能力的基礎(chǔ)。 教材的語法項目編排分散，復(fù)習(xí)時必須相對集中，系統(tǒng)歸納。 3. 重視功能意念項目的運用，培養(yǎng)跨國文化意識。 在中考試卷中體現(xiàn)交際英語的地方很多，考查的題型有：聽力、選擇填空、閱讀理解及情景交際。 三、針對學(xué)生弱項進(jìn)行重點訓(xùn)練 通過對學(xué)生試卷中錯誤的分析，教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪種題型上失分較多，在中考前應(yīng)集中力量把學(xué)生的弱項補(bǔ)上來。 只有這樣，才能更快地提高學(xué)生的成績。 1. 加強(qiáng)聽力訓(xùn)練 聽力測試主要是檢測考生通過聽覺獲取信息的能力。 訓(xùn)練時，要注重訓(xùn)練學(xué)生預(yù)測聽力材料內(nèi)容的能力，捕捉重點細(xì)節(jié)的能力，抓主要內(nèi)容和主題思想的能力，正確辨別人物態(tài)度與感受他們之間關(guān)系的能力。 2. 加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練 培養(yǎng)閱讀能力是初中英語教學(xué)的重點。 閱讀理解能力的提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答中考英語中的閱讀理解試題，也有助于解答完形填空試題和詞語填空試題，其基礎(chǔ)都是閱讀理解能力。 因此，在復(fù)習(xí)階段，閱讀訓(xùn)練一天也不能放松，并要按照中考題型和能力要求設(shè)計練習(xí)，要求學(xué)生限時閱讀，重點訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)歸納、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測詞義的能力，培養(yǎng)學(xué)生解題技巧。 在復(fù)習(xí)期間要訓(xùn)練良好的寫作方法，多進(jìn)行仿寫、縮寫、改寫、看圖寫話、按中文提示寫作等練習(xí)，并不斷總結(jié)改進(jìn)。 在寫作中讓學(xué)生用自己最有把握的語句表達(dá)出來，避免使用復(fù)雜的長句，注意調(diào)整句式與順序。 四、以實踐原則指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化 在中考復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯，上課也認(rèn)真聽講，可實際運用英語的能力就是不強(qiáng)。 語言的特點就是實踐性和交際性，知識的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實踐。 在最后復(fù)習(xí)階段，時間很有限。提倡精講精練，精選那些設(shè)計嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性的練習(xí)題，限時完成，保證質(zhì)量。 教師在講評練習(xí)時。 五、建立和諧的師生關(guān)系 師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。 畢業(yè)班的英語復(fù)習(xí)課很難教，枯燥無味，需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐心的學(xué)生才會跟得上。相反，則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的提高。 根據(jù)這些需要，經(jīng)常進(jìn)行學(xué)生需要或意見調(diào)查表，了解學(xué)生需要的結(jié)構(gòu)與層次，及時解決學(xué)生的合理需要，而有些暫時解決不了的要創(chuàng)造條件逐步解決，并作好解釋工作。 他們也就尊重、依賴、喜歡你，從而融洽了師生感情。 總之，九年級的英語總復(fù)習(xí)要針對教材的特點和中考的發(fā)展，更新觀念，理清思路，科學(xué)地安排，周密地計劃，在有限的時間內(nèi)達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。 學(xué)生成績考得不理想，原因很多。 但我認(rèn)為老師也應(yīng)該靜下心，來認(rèn)真反思一下以前的教學(xué)方法是否適應(yīng)大部分學(xué)生，或者教學(xué)態(tài)度是否端正、積極。 導(dǎo)致一些學(xué)生會寫單詞，但不注重單詞的形式詞匯的靈活運用能力較差。 對英語聽力未能給予足夠重視，聽力材料少、聽力磁帶不能及時更新。 在實際教學(xué)中，教師所設(shè)計的訓(xùn)練活動很少有閱讀內(nèi)容，閱讀能力的培養(yǎng)在很大程度上依賴于考試前的突擊訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀量、閱讀難度、閱讀速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)考試對閱讀能力的要求。 表達(dá)句子的能力較差。 英語教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力，實現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)是扎實的雙基訓(xùn)練，雙基訓(xùn)練的效果主要有詞匯教學(xué)的效果來體現(xiàn)。 二、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感。 另一方面，應(yīng)從思想上轉(zhuǎn)變教學(xué)