清平樂村居教案--在線瀏覽
2025-04-15 00:29本頁面
【正文】 師不用手勢，你可以點頭，最的用你的聲音Ｓ：讀（Ｔ不時地把話筒遞到孩子的嘴邊）（不僅僅體現(xiàn)讀，還把詞的知識滲透進去，如上闋、下闋，詞講究合仄壓韻， 平聲音拉長，仄聲音短） （三）Ｔ：不知不覺中我們就讀了這么多遍，正所謂詩中有畫、畫中有詩，你看到了怎樣 的畫面？ Ｓ大兒子圖景，（Ｔ：我們送他一首古詩）吟誦《鋤禾》Ｓ二兒子圖景，（Ｔ：他為什么要這樣?。。诱fＳ小兒子圖景，（Ｔ：看到這個畫面，我們一定回想到過一句詩：接天蓮葉無窮碧，映日 荷花別樣紅（Ｓ背） Ｔ：還有嗎？茅檐低小 讀溪上青青草不是草色遙看近卻無，而是青草綠。Ｔ：詩人還會在哪里？Ｓ：會在屋子里，因為主人請他進屋喝茶了。Ｔ：無論在哪里，詩人哦，也成了畫中的景。Ｔ：那我們就把這幅美景留在我們的心中。Ｓ１：美?。樱玻嚎鞓罚。樱常哼€是鄉(xiāng)村好?。樱矗汉椭C?。裕核械木拔飬R成了詩中的一個字，是哪個？（醉）讀！真應(yīng)了那句話，沉醉不知歸路 。（用方言讀詩句） 說話訓(xùn)練：讀著醉里吳音相媚好，我仿佛聽到了出示：我仿佛聽到翁媼夸贊對方說：Ｓ１Ｓ７（精彩！豐富學(xué)
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