java實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告-在線瀏覽
2025-04-15 00:24本頁面
【正文】 A可視化開發(fā)工具上，但付出有了回報(bào)，成功的配置了JDK，安裝了數(shù)據(jù)庫，熟悉了JAVA可視化開發(fā)工具，總的說來，自己還是有一定的收獲的?！ ∽詈笫菆F(tuán)隊(duì)協(xié)作?！ 脑趧偰玫巾?xiàng)目時(shí)對(duì)項(xiàng)目的分析到最后的項(xiàng)目完結(jié)的都有一定的體現(xiàn)?！ ‘?dāng)我們其中一人遇到問題的時(shí)候，我們其他人都會(huì)去幫忙，效率提升了很多?！ ≡谶@次的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我收獲頗豐?！ ∷栽谝院蟮膶W(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力，提高自己的能力，讓自己在以后的社會(huì)道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 結(jié)果不經(jīng)意有些人人開始脫穎而出，有些人開始展露鋒芒，而我也開始黯淡下去?！ ≡瓉砦乙彩遣惠p易臣服的人，我即便不去領(lǐng)導(dǎo)他們也沒有人可以領(lǐng)導(dǎo)我?！ ∵@個(gè)項(xiàng)目小組真讓我郁悶，組長(zhǎng)誰也領(lǐng)導(dǎo)不了，組長(zhǎng)不是我，我也懶得管，樂得清閑。 回去想跟室友聊聊，他只說了一句，寂寞才說愛，活該。 明天就要進(jìn)行最后一周實(shí)訓(xùn)了，各項(xiàng)目都到了結(jié)束完善階段，也是所學(xué)的整理復(fù)習(xí)階段?！ ∑鋵?shí)這各階段我更擔(dān)憂的是我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)力已經(jīng)下降，可能是長(zhǎng)時(shí)間習(xí)慣不聽老師講課，只靠自學(xué)和考前突擊?！ ∪缓缶Ａ叩牡瓜隆！ ∥覒卸璧膼毫?xí)讓我異常痛苦?！ ∫院笪視?huì)給自己出本自傳的?！ ava實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 作為就業(yè)培訓(xùn)，項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，常常是決定性的作用?！ ∵@篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié)，簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn): 項(xiàng)目一定要全新的項(xiàng)目，不能是以前做過的 項(xiàng)目一定要企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，不能是精簡(jiǎn)以后的，不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng) 在開發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開發(fā)保持一致 在做項(xiàng)目的時(shí)候不應(yīng)該有參考代碼 長(zhǎng)話短說就是以上幾點(diǎn)，如果你想要更多的了解，可以繼續(xù)往后看?！ ∷麄兦啡钡闹饕莾牲c(diǎn): (1)不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù)，也就是會(huì)的挺多，但都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要?！ 〗鉀Q的方法就是通過項(xiàng)目練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化，然后通過項(xiàng)目來獲取實(shí)際開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，從而彌補(bǔ)這些不足，盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求。 不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的。 因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限，必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)當(dāng)中去。 3:項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn) 學(xué)以致用，學(xué)完的知識(shí)點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用，才能夠真正理解和掌握，再說了，軟件開發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè)，什么算會(huì)了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會(huì)了。需要，那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說質(zhì)量就不高了。 三:java怎么選擇項(xiàng)目 這個(gè)不是靠想象，而是根據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下:這也算是邏輯思維)，當(dāng)然這里只是討論方法，不涉及具體的項(xiàng)目案例?！ 《ㄏ路蛛A段項(xiàng)目后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識(shí)點(diǎn)和深度?！ 『昧?，把上面的分析用正向描述就是: 日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí) ==〉演示項(xiàng)目
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