20xx年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文媽媽的賬單教案-在線(xiàn)瀏覽
2025-04-15 00:04本頁(yè)面
【正文】 讀課文嗎?當(dāng)你碰到難讀的詞語(yǔ)或句子的時(shí)候就把它劃下來(lái)反復(fù)地讀，直到把課文讀通順為止。(出示詞語(yǔ)) 索取 報(bào)酬 款項(xiàng) 如愿以?xún)?羞愧 慈愛(ài) 躡手躡腳 小心翼翼 怦怦直跳 都會(huì)讀嗎?先請(qǐng)你的同桌檢查一下。輕輕地讀。請(qǐng)同學(xué)讀賬單內(nèi)容。 A、 內(nèi)容不同：一份是母親欠他兒子彼得的帳單，一份是彼得欠他母親的帳單。但內(nèi)容各不相同。 C、 報(bào)酬不同：媽媽為彼得付出了很多，卻要彼得支付0芬尼，而彼得一共向媽媽索取了60芬尼。) 那讓我們?cè)僮屑?xì)瞧瞧媽媽的這份帳單，你們說(shuō)母親十年來(lái)為彼得的辛勤付出就僅僅只有這四條款項(xiàng)嗎?如果我請(qǐng)你把這份母親的帳單再列詳細(xì)點(diǎn)，還可以列舉什么呢? (師引導(dǎo)：從小到大，已經(jīng)為他洗了數(shù)不清的衣服，生病時(shí)) 如果媽媽的帳單上不寫(xiě)0芬尼，你認(rèn)為該寫(xiě)多少? 既然媽媽付出了這么多，為什么媽媽的賬單上寫(xiě)得都是0芬尼?(是啊，媽媽為孩子付出的已經(jīng)不能用金錢(qián)來(lái)衡量了。) 對(duì)比這兩份賬單，你感受到了什么? 四、誦讀感悟羞愧 那小彼得體會(huì)到媽媽的愛(ài)了嗎?從哪兒看出來(lái)的?請(qǐng)你仔細(xì)讀讀最后一段。跟媽媽的付出相比，自己所做的實(shí)在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。所以說(shuō) 這還是一份( )的賬單。用這個(gè)故事來(lái)告訴自己：親情是無(wú)私無(wú)價(jià)的、不求回報(bào)的。 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《媽媽的賬單》教案2 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文。 培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀和質(zhì)疑的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。只要同學(xué)們把課文讀懂了，就知道是怎么一回事了。) 二、循導(dǎo)自學(xué)，整體感受 這是一篇略讀課文，平時(shí)你是怎么學(xué)習(xí)這類(lèi)課文的? 結(jié)合學(xué)生的發(fā)言梳理引導(dǎo)(讀一讀、想一想、畫(huà)一畫(huà)、議一議)。”在學(xué)生自學(xué)前，梳理出富有彈性的學(xué)習(xí)方法，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的隨意性與盲目性，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，又可提高學(xué)習(xí)效率。 (1)用自己喜歡的方式再讀讀賬單，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么? (2)結(jié)合自己的媽媽?zhuān)胂笠幌率陙?lái)媽媽是怎樣照顧小彼得的。 圖文結(jié)合，了解小彼得的轉(zhuǎn)變，體會(huì)母愛(ài)的偉大。 (2)指導(dǎo)朗讀。) 五、表達(dá)感受，抒發(fā)情感 作業(yè)超市 我想對(duì)小彼得說(shuō)： 我想對(duì)彼得的媽媽說(shuō)： 我想對(duì)自己說(shuō)： 我想對(duì)自己的媽媽說(shuō)： (鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出自己心里想說(shuō)的話(huà)，使學(xué)生的現(xiàn)時(shí)感受和以往的積累相互作用，從而引導(dǎo)學(xué)生從感悟課文所講的道理，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 最后讓我們一起來(lái)朗誦《媽媽的愛(ài)》這首詩(shī)，再次感受媽媽對(duì)我們的那份關(guān)愛(ài)吧。 (在拓展性閱讀中，學(xué)生的語(yǔ)言積累量不斷地增加，理解力不斷地增強(qiáng)。) 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《媽媽的賬單》教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 (1)借助拼音讀通課文 (2)了解課文主要內(nèi)容，從中受教育 (3)正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:從課文的事例中受到人文教育，引導(dǎo)孩子做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家庭的好孩子。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 文中的兩份賬單。 二、明確閱讀要求 指名讀課文前面的導(dǎo)語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想：提出了哪些閱讀要求。 (2)想想媽媽為什么寫(xiě)的都是“0芬尼”。 三、自讀課文，同桌交流 認(rèn)真讀課文，把兩份賬單多讀幾遍，對(duì)比著思考三個(gè)閱讀要求，把自己的體會(huì)和不懂的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，再和同桌交流一下。 提出你在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 兒子的賬單 媽媽的賬單 母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)： 取回生活用品20芬尼 把掛號(hào)件送往郵局10芬尼 在花園幫助大人干活20芬尼 彼得一直是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子10芬尼 共計(jì)：60芬尼 彼得欠他的母親如下款項(xiàng)： 為在她家里過(guò)的十年幸福生活 0芬尼 為他十年中的吃喝0芬尼 為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼 為他一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親0芬尼 共計(jì)：0芬尼 (1
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