高三班主任高考工作總結-在線瀏覽
2025-04-14 03:44本頁面
【正文】 間等與孩子們進行交流溝通及時了解孩子們內心變化及時進行心理輔導。、紀律、跑操等常規(guī)要求。針對班級內務情況，為了進一步促進班級內務良性發(fā)展，采取了獎勵優(yōu)秀的方法，依次促進孩子們在學習之余仍能認真整理好自己的居住之地。越到后期人心的穩(wěn)定，關系著最終決戰(zhàn)的勝利程度。堅持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀律始終存在，堅持到底的氛圍。由此也更加凝聚了人氣，也使班級后期管理更加流暢。雖然班級不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了，老師、同學之間感情已經很深了。都高三了只要是個人都能明白老師的用心了。此時如此緊張的情況下誰請假都會心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會心存感激。記得體育生剛體育測試結束，返校第一天胡安濤就因為吸煙被校長逮住，隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂。出乎我的預料，但理智告訴我這里面肯定有問題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。我記得我們倆都流淚
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