【正文】 中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。 第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點(diǎn)，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法。 認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。 認(rèn)真上好每一堂課。 積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。 教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。 新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。 （教學(xué)進(jìn)度計劃附后）： 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4 20xx—20xx5學(xué)年度九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃婁煩鎮(zhèn)中學(xué) 王文美 九年級數(shù)學(xué)教學(xué)時間緊，任務(wù)重。所以在注意時間的安排、把握好教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃： 一、學(xué)情分析： 本學(xué)年我擔(dān)任九（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，從八年級下學(xué)期期末考試的成績總體來看，出現(xiàn)了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。學(xué)生的邏輯推理、思維能力，計算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不少數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量大打折扣。第二章《一元二次方程》，能夠用多種方法求解一元二次方程，體會轉(zhuǎn)化思想，會用一元二次方程解決實(shí)際問題，進(jìn)一步體會模型思想。第四章《圖形的相似》認(rèn)識圖形的相似，了解相似三角形的性質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理能力。第六章《反比例函數(shù)》，體會反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的表達(dá)式，理解反比例函數(shù)的性質(zhì)， 體會用反比例函數(shù)解決實(shí)際問題的方法與思想。能證明與三角形、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《概率的進(jìn)一步認(rèn)識》這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系，進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象。 在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。 在《直角三角形的邊角關(guān)系》中，探索30度、45度、60度角的三角函數(shù)值從中發(fā)展學(xué)生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)的能力。 教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。 過程與方法： 經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐，通過探索、 學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單的推理，圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理，適時地進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。 四、教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn)：菱形、矩形、正方形的有關(guān)計算和證明，相似三角形的有關(guān)計算和證明，以及周長和面積的計算，反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)的應(yīng)用。特殊三角函數(shù)值的運(yùn)算，解決與直角三角形有關(guān)的實(shí)際問題。 五、具體措施： （1）認(rèn)真?zhèn)湔n。 （2）抓住課堂45分鐘。 （3）課后反饋。 （4）習(xí)慣養(yǎng)成，提高能力。 （5）總結(jié)規(guī)律，揚(yáng)長避短。 六、教學(xué)進(jìn)度表 20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表 進(jìn)度安排在實(shí)際實(shí)施中根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)榜樣和新學(xué)伴，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵大家在新學(xué)期，獲得更大的進(jìn)步，取得更大的發(fā)展。第二十五章《概率初步》。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。（2）形成知識網(wǎng)絡(luò)，解決實(shí)際問題。（4）關(guān)注學(xué)生特長需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。會解一元二次方程。掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)。過程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。 第一學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表 周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 備注 第一周 9月1日—9月6日 第二十一章 二次根式 第二周 9月7日—9月13日 第三周 9月14日—9月20日 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 第四周 9月21日—9月27日 第二十二章 一元一次方程 第五周 9月28日—10月4日 10月1日—7日放假 第六周 10月5日—10月11日 第七周 10月12日—10月18日 第二十三章 旋轉(zhuǎn) 第八周 10月19日—10月25日 課題學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 第九周 10月26日—11月1日 第二十四章 圓 26日重陽節(jié) 第十周 11月2日—11月8日 小結(jié) 第十一周 11月9日—11月15日 期中質(zhì)量檢測 第十一周 11月16日—11月22日 試卷講評 第十二周 11月23日—11月29日 第二十五章 概率初步 第十三周 11月30日—12月6日 第十四周 12月7日—12月13日 第十五周 12月14日—12月20日 九年級（下）第二十六章 第十