用數(shù)學(xué)的課后反思-在線瀏覽
2025-04-13 02:13本頁(yè)面
【正文】 二是給出明確的信息、數(shù)據(jù)，由學(xué)生提出問題后，理解意義進(jìn)行計(jì)算；三是由學(xué)生自己編寫背景材料中的數(shù)學(xué)信息，自己根據(jù)信息提出問題，解決問題。因此，例題教學(xué)充分運(yùn)用了現(xiàn)代教學(xué)媒體，發(fā)揮直觀性作用，創(chuàng)設(shè)了逼真的情境，為學(xué)生提供豐富、生動(dòng)、直觀的觀察材料，促進(jìn)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。出現(xiàn)?！边@就比第一環(huán)節(jié)的讓學(xué)生自由地提出生活中的數(shù)學(xué)問題難度大，學(xué)生必須從多角度編寫信息、提出問題，解決問題?！ ≡诘谝粚哟螌W(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)上，繼續(xù)利用計(jì)算機(jī)演示教材“做一做”的小鳥動(dòng)態(tài)圖，呈現(xiàn)兩個(gè)條件：“有17只小鳥，飛走了8只。接著再演示出現(xiàn)“15只小鹿”，要求
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1