克與千克的教學(xué)反思(精選3篇)-在線(xiàn)瀏覽
2025-04-13 02:00本頁(yè)面
【正文】 反思1 克和千克是學(xué)生第一次接觸的質(zhì)量單位，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常要與之打交道的，但學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位還缺乏認(rèn)識(shí)。通過(guò)眼的觀察估一估、手的感知掂一掂、手的操作稱(chēng)一稱(chēng)、腦的思考比一比、耳的傾聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，學(xué)生親身經(jīng)歷了1克、幾克和1千克、幾千克的實(shí)際質(zhì)量，感受到物體的輕重，從不同角度使學(xué)生在頭腦中建立清晰的質(zhì)量概念。 本節(jié)課存在的不足： 給學(xué)生掂量、感受、尋找的的時(shí)間較短。各種大約1克的物品，學(xué)生掂、找、感受的時(shí)間多一些。學(xué)生的體驗(yàn)時(shí)間確實(shí)短和少。 《克與千克》的教學(xué)反思2 教學(xué)“克與千克”這個(gè)內(nèi)容。 化靜態(tài)為動(dòng)態(tài) “克與千克”對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的質(zhì)量概念，盡管學(xué)生在生活中有所接觸，但很難進(jìn)行感知的。我通過(guò)出示一個(gè)大蘋(píng)果和一個(gè)小蘋(píng)果的比較，又用大蘋(píng)果和一包薯片比較，引出輕重之分，從而引入質(zhì)量。并從中挑選了重約1克的硬幣和自己準(zhǔn)備好1千克的物品，一手拿一物，對(duì)比感受1克與1千克物品，從而建立克很輕，千克較重的概念。事實(shí)勝于雄辯。 樂(lè)中學(xué)，學(xué)中思。學(xué)生通過(guò)掂一掂、猜一猜、稱(chēng)一稱(chēng)的活動(dòng)，形成了克和千克的表象認(rèn)識(shí)，然
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