五年級數(shù)學上冊教學工作總結5篇--在線瀏覽
2025-04-12 21:08本頁面
【正文】 總結出一些借鑒方法：仔細審題的習慣。細心檢查的習慣。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否一致，來查找問題。教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。（三）、反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。過去常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但現(xiàn)在教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。因此，在以后的教學工作中，我努力做到邊教邊學，且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內(nèi)容，及時地查找不足，總結成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進自己的教學行為，我相信一切問題都會迎刃而解，有耕耘總會有收獲。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時梳理每節(jié)課的知識要點，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用及對學生后續(xù)學習的影響。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。二、認真上課增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。（2）及時復習。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習。重視復習整理課的作用，一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。三、與其他教師協(xié)作虛心請教其他老師。在各個單元課時的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。為了做到這點，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。批改作業(yè)時，要想到優(yōu)中生的作業(yè)，要當面批改，要精批細改。在此基礎上，還要充分發(fā)揮群體的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助學生進步。學生訂正之后，仍給表揚，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。充分利用教材中應掌握的知識點強化難點。五、輔導工作學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。因此，教師只有與家長密切配合，才能收效顯著。六、積極推進素質(zhì)教育本學期在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y，以自研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。五年級數(shù)學上冊教學工作總結范文3一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作?，F(xiàn)對本學期工作進行總結。鼓勵他們發(fā)表自己的見解，并引領他們多去嘗試，找出規(guī)律。本學期教學中轉化思想用得較多，這有利于學生探究、合作解決問題，從而提高了學習效率。增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。從而培養(yǎng)了學生的動手能力和空間想象力。在每節(jié)數(shù)學課中，我都盡量出示主題圖，引領學生在具
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