小學老師個人教學工作總結--在線瀏覽
2025-04-06 05:15本頁面
【正文】 作學習的形式進行語文教學，取得了一定成效。很好地杜絕了以前只要一到了高年級課堂就不愛發(fā)言的怪現(xiàn)象。首先是對于教材的取舍還不到位，每篇課文的教學幾乎平均用力，既耗時又低效，而且還荒廢了大量的學習時間，值得嗎？我想在下期可以一個單元只選擇一篇課文作為重點，精制課件，而其他課文就不用去費盡心思制作課件只需要帶著學生自己讀懂課文完成必要的練習即可。同時，必須注重小組評改和自主批改，絕對不能走過場。盡管在形式上我做到了小組合作學習，還安了什么組名、寫了什么組訓，可是效果不理想。別人成績落后了與我沒有關系，別人沒有完成作業(yè)與我沒有關系，別人不遵守紀律與我沒有關系——顯然，相關的管理措施還不完善。盡管不是班主任，但是我知道一個教育工作者的使命不但要搞
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