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農村小學師德師風自查報告--在線瀏覽

2025-04-06 04:10本頁面
  

【正文】 教學情況,未能全部深入掌握。面對幾處室,幾個學部,幾百名教師,個人的工作定位不準。每天都要處理日?,嵥槭聞?,導致除上課,聽課,巡查時間外,辦公室坐的時間較多,進入年級辦公室與教師、學生交流時間少,對教師和學生的想法了解不夠,工作重點不突出。把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃,有計劃的安排理論學習時間,做到一學期至少讀一本與自身業(yè)務有關的教育教學書籍,寫一篇教學文章或教學管理心得。三分課堂的構建,實質是把學生主動推向自主學習的主體地位,堅持備課按三分課堂模式,體現(xiàn)三個環(huán)節(jié),堅持上課按三分課堂模式,落實三個環(huán)節(jié)。教學處進一步加強常規(guī)檢查督促,教科辦加強教學引領。在完成日常工作事務的基礎上,多走出辦公室,檢查分管的功能室,深入一線聽評課,與教師和學生加強交流,深入了解學校教育教學情況,為改進工作掌握真實材料。謝謝!教師個人師德師風自查報告范文二:教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。只有這樣才能保證教書育人的實效孩子才會親其師,信其道,進而樂其道。一、首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、
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