快速辨識病句十法-高中語文基礎(chǔ)知識總結(jié)-高中語文基礎(chǔ)知識大全-在線瀏覽
2025-04-05 22:04本頁面
【正文】 飾成分，可考慮是否語序不當(dāng)或贅余 例1：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。本文格式為Word版，下載可任意編輯快速辨識病句十法|高中語文基礎(chǔ)知識總結(jié)|高中語文基礎(chǔ)知識大全 辨識并修改病句是歷年高考語文必考的內(nèi)容，尤其是辨識病句，年年都要考。筆者根據(jù)高考命題在病句癥狀設(shè)計上的一些規(guī)律，結(jié)合全國高考病句辨識試題，談十種快速辨識病句的方法，供考生參考。句中的多重狀語語序不當(dāng)，正確的語序應(yīng)該是：昨天，許多老師在休息室里都熱情地同他交談。句中萬一與若重復(fù)，屬贅余。句中并列主語中消防車同動詞謂語放棄休假堅持不搭配。句中的定語穿裙子的和中心語青年不搭配：青年和婦女詞義有交叉，不能并列。句中的從理論上和政策上與詳細的規(guī)定和深刻的說明照應(yīng)錯位，應(yīng)將后者的語序打個顛倒，方可照應(yīng)。情歌與民歌互有包容，二者是交叉關(guān)系，不能并列。謂語部分只有一面：是根本任務(wù)，而主語部分卻說了兩面：能不能，主謂不搭配。高低是兩面，增長是一面，但由于儲蓄額的高和低都是增長，所以并不存在兩面與一面不搭配的語病。忌和不可雙重否定，使
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1