大雁歸來(lái)魯教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-04-05 21:58本頁(yè)面
【正文】 情趣盎然。 體會(huì)作者感情，把握文章主旨。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)課：今天，我們學(xué)習(xí)《大雁歸來(lái)》?！蹙S《使至塞上》 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。——王灣《次北固山下》 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 三、宣示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累。 培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的感情， 四、檢查預(yù)習(xí)：給加點(diǎn)字注音。 來(lái)的季節(jié)是三月春天。 三月的大雁一觸到水就叫，就喧嚷。 愛尋食玉米粒。 四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧 六、合作探究： 作者在大雁身上找到哪些失去的東西? “向我們農(nóng)場(chǎng)宣告不同季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。說(shuō)說(shuō)你選出句子所表達(dá)的思想感情。 一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 明確： 寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。 寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。 這能表達(dá)出作者的什么感情?你從哪兒能看出來(lái)? 對(duì)大雁的喜愛之情。 八、布置作業(yè)： 積累詩(shī)詞句。 《大雁歸來(lái)》復(fù)習(xí)資料 一、重點(diǎn)字詞 。 (1)單調(diào)枯燥(枯燥、枯躁)的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷。 點(diǎn)撥：仔細(xì)辨別并正確運(yùn)用形近字。 ，寫出一句寫“雁”的詩(shī)句。(王維《使至塞上》) 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 《大雁歸來(lái)》的作者利奧波德，是美國(guó)著名的環(huán)境保護(hù)主義者。利奧波德(Aldo Leopold)，是一個(gè)去世已半個(gè)世紀(jì)的美國(guó)科學(xué)家。在其名著《沙鄉(xiāng)年鑒》(A Sand County Almanac，譯為《原荒紀(jì)事》)中，按照一年十二個(gè)月的順序記載了大地的朝夕變化，是一本自然隨筆和哲學(xué)文章集。 通讀本文，感受作者以一顆水晶般的童心所給
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