【正文】 開展一次教研活動，探討教育教學當中的難題、討論和孩子們在一起出現(xiàn)的問題，通過活動，使大家的教育教學水平都有一定的提高；使老師的教學經(jīng)驗越來越豐富。還有就是加強備課管理制度，每周一至周五現(xiàn)行一周電子備課，在備課時指出教師各自的閃光點和存在的不足，并相互討論、交流、學習。如：安全逃生演習、慶元旦家長半日開放活動、室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設等?！　《Ｐ枰覀兝蠋熅哂懈娴膶I(yè)知識和更高層次的專業(yè)發(fā)展?！　≡谡n題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發(fā)，精心設計有關好習慣教育的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研。在此過程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法，我們及時肯定和表揚教師的長處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點?！　⒂變簳鴮懩芰εc坐姿習慣，貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng)設適于幼兒的正確的書寫能力與坐姿習慣的環(huán)境。交流幼兒書寫活動開展情況，對幼兒書寫存在的不足進行研究總結?！　∷摹⒄J真學習，不斷提高業(yè)務水平。提高自我業(yè)務水平，讓本組的語言教師談談在教育教學中存在的問題。聽取同伴的經(jīng)驗和建議，分享有價值的教育策略?！　∧壳?，越來越多的孩子依賴性強，緣于家長的過分溺愛和包辦代替，以至于孩子入了小學后不適應，做事丟三落四，缺乏責任意識。如每天鼓勵孩子背書包來園、照料自然角的動植物；在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?；鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具；在家、在園爭做值日生；以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓練?！　〗涣鳌凹覉@互動手冊”的反饋情況?！　∥覀兂浞掷镁W(wǎng)絡交流平臺，及時和家長交流和反饋幼兒的表現(xiàn)，為我們的保教保育工作更上一個臺階！　　總之，在教研教學中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起提高?！　〈蟀嘞聦W期工作總結3　　時間像流水,像飛輪,在每天充實的工作中前進?；厥走@一個學期,感慨頗深?？偨Y優(yōu)點,指出不足,有待于在下個學期中彌補,把工作做得更好。另外,三位保教人員在工作安排也是十分和諧,這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。于是我們決定采取同步方法:一方面,繼續(xù)抓一日的生活、學習常規(guī)。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設立了值日生制度和每星期的小班長制度,由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會?！　《?、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段:　　大班的孩子的情感有了進一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽感。在學期中的軍訓活動中,幼兒真正感受到了成功的喜悅和自　　豪,也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀,在成功與失敗中,老師的孩子一同相互支持,共同努力,為的是“我們是大(1)班的小朋友”。午睡時,能較快的脫下衣服、蓋在被子上,學習自己裹被、獨立入睡?！　∪?、從本班的薄弱問題出發(fā),全面提高幼兒的能力:　　在抓常規(guī)的同時,我們也發(fā)現(xiàn):常規(guī)好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞。在自由活動中,你幫我來捏捏肩,我?guī)湍銇泶反费?老師不再老師,大家成為好朋友。于是,在班級中幼兒能較好的收放自如。關鍵培養(yǎng)活潑的性格,和老師沒距離了就敢說、會說。　　四、注重個別幼兒的教育,使每一個孩子在原有的基礎上得到提高。作為老師,首先看到的是他們的進步,抓住閃光點,如:葉俊杰的知識面、糜耀乾午睡的進步、薛飛達值日的認真等。和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”　　的游戲,努力在他們的心中建立朋友的形象?！　∥?、保教人員共同配合,保證幼兒一日活動的順利開展。早晨勞動時,老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準備工作?！　≡诿咳盏墓ぷ髦?能嚴格按照周計劃所制定的內(nèi)容進行教學,并且努力認真的設計教學過程,不隨便更改內(nèi)容。我們還注重“家長園地”這塊陣地,能按時、認真地出示相應的內(nèi)容,并針對家長關心的問題,在家園聯(lián)系上推薦一些文章供家長閱讀,如《責罰孩子的藝術》、《養(yǎng)成正確的形體姿勢》、《要學會約束孩子》、《培養(yǎng)孩子自信心》等,我們的工作得到了家長們的肯定?！　≡谌〉贸煽兊耐瑫r,班級也存在著不足之處,幼兒的聲音較響,雖再三引導和提醒,但效果不大。幼兒在進餐后的衛(wèi)生意識還有待加強?！　〈蟀嘞聦W期工作總結4　　一、幼兒基本情況分析　　我班這學期共有30名幼兒。臨近期末，我們從各個方面對孩子的發(fā)展以及班級日常工作作一簡要總結：　　本學期，我們兩位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題經(jīng)常討論，并進行協(xié)調(diào)，解決。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。同時通過數(shù)學練習冊的操作和“邏輯狗材料”的操作，使幼兒的邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好，有一定的數(shù)概念，計算能力取得了非常棒的效果。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力。在這五個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。　　注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水，入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語，堅持每天半個小時的英語復習時間，鼓勵