語文教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)-在線瀏覽
2025-04-05 21:58本頁面
【正文】 雖然說——在學(xué)生的面前，我們是老師；在老師面前，我們是學(xué)生。這樣以來，心里就有些不是滋味。 帶著這樣的實(shí)習(xí)心態(tài)，我開始正式好好實(shí)習(xí)了。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說五味俱全。然而，古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說過“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”。我認(rèn)為： 首先，在班級(jí)管理上，必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。古人說：“無規(guī)矩，不成方圓。班級(jí)沒有紀(jì)律或說班級(jí)沒有規(guī)矩，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)行。因此，作為班主任，也首先應(yīng)該抓好班級(jí)的紀(jì)律。班級(jí)紀(jì)律好，而學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的班級(jí)并不是一個(gè)好的班級(jí)。而如何抓好班級(jí)紀(jì)律、培養(yǎng)（或引導(dǎo)）學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅僅需要班主任老師，而且還需要班級(jí)其他任課教師的共同努力。各科任課老師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)待不同科目的不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這也就是要學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)?！ ∑浯?，在語文課堂教學(xué)活動(dòng)上，語文老師要德才兼?zhèn)?。即既要智育，還要德育?！ ≡俅危處煈?yīng)該主動(dòng)和學(xué)生溝通。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生每天早晨來到學(xué)校而晚上晚自習(xí)過后返家，在這一時(shí)間段，學(xué)生都要在學(xué)校度過。對(duì)于剛剛邁入初中一年級(jí)的學(xué)生，教師主動(dòng)和他們溝通，特別重要。有一句話這樣說——“有生命就有希望。因此，在當(dāng)今這樣的社會(huì)，要教育他們首先要有自我安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。如此以來，教師做到很好地管理好班級(jí)，甚至做到“因材施教”，都不在話下了。不僅感恩xx中學(xué)指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師周老師和語文教學(xué)指導(dǎo)老師姚肖老師，還感恩我的輔導(dǎo)員肖老師，當(dāng)然還有其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師、同學(xué)。實(shí)習(xí)真的不苦嗎？從我自身而言，實(shí)習(xí)真的很苦，也很累?，F(xiàn)在我用我的第一篇實(shí)習(xí)周記的最后一句話來結(jié)束我的39。教師，“學(xué)高為師，身正為范”的教師是值得這樣的稱贊、贊美和歌頌的！然而，怎么樣“為師”，才能值得這樣的稱贊、贊美和歌頌?zāi)?？ 古人云：“學(xué)高為師,身正為范。教師若要值得那樣的稱贊、贊美、和歌頌，為師——首先就應(yīng)該要德高與才厚，其次就應(yīng)該要善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做人，做好人；好好學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)；好好做事，做好事?！ 閹?，要德高。身正而德高望重，受世人推崇，能夠作為世范。父母對(duì)孩子的影
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