春季幼兒園班級(jí)教研工作計(jì)劃-在線瀏覽
2025-04-05 21:57本頁(yè)面
【正文】 趣?！ 〈杭居變簣@班級(jí)教研工作計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想： 以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為導(dǎo)向，圍繞本學(xué)期市級(jí)教研室工作重點(diǎn)，深化課程改革，優(yōu)化兒童日常活動(dòng)，做好園林教育教學(xué)工作；以課題研究為載體，立足園區(qū)特色，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，盡快形成幼兒園辦學(xué)特色；提高組織活動(dòng)和教學(xué)科研的能力?！ 〖訌?qiáng)教學(xué)和科研，搞好實(shí)踐和研究?！ ≡趫@區(qū)內(nèi)培訓(xùn)不同層次的教師，加強(qiáng)全園區(qū)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。 三、主要工作及措施： ?。ㄒ唬┘訌?qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。加強(qiáng)教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣，用關(guān)心和尊重與孩子交流，投身于學(xué)前教育，有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。建議老師經(jīng)?？础对缙诮逃?、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去教育網(wǎng)，不斷吸收新的信息。平時(shí)上課聽(tīng)課，互相評(píng)價(jià)。并盡可能為教師提供外出觀察、聽(tīng)課、借課等機(jī)會(huì)。 ?。ǘ┰谛隆毒V要》精神指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)施“多元智能課程”，改變教學(xué)和科研方式?！ 榱耸拐麄€(gè)幼兒園的教師更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，原來(lái)的水平已經(jīng)提高到這樣 在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，根據(jù)《綱要》的要求，為了將教育環(huán)境與孩子的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，我園確定在實(shí)施每一項(xiàng)主題活動(dòng)時(shí)，環(huán)境營(yíng)造的內(nèi)容都要與主題教育相結(jié)合，定期更換，隨機(jī)抽查。 ?。?）深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系?！ 。?）合理選課，注重課程的生成。在課程的實(shí)施和組織上，多元智能課程仍然是主要的。這學(xué)期每個(gè)年齡段產(chǎn)生一個(gè)主題活動(dòng)，組織時(shí)間兩周?！ 【C合課程已經(jīng)在我們公園試行了一個(gè)學(xué)期。為了讓老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們園區(qū)開(kāi)展了集體備課、聽(tīng)對(duì)方講課、專(zhuān)題討論等活動(dòng)，讓老師的教學(xué)水平在這些活動(dòng)中不斷提高。形成大家積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。課程改革的理念歸結(jié)為一點(diǎn)：一切為了孩子的發(fā)展?！ 。?）適當(dāng)下放課程決策權(quán) 幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍。因此，就幼兒園課程決策而言，教師不應(yīng)完全專(zhuān)注于領(lǐng)導(dǎo)，而應(yīng)給予一定的自主發(fā)展空間?！ ±^續(xù)將主題活動(dòng)的組織與課題的實(shí)踐研究相結(jié)合，營(yíng)造適合兒童的環(huán)境，讓兒童在一個(gè)關(guān)心、接納、關(guān)心、支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活； 通過(guò)各種形式的家庭合作和聯(lián)系，交流家庭的教育信息，從而達(dá)到家庭協(xié)同的教育效果?！ 〈杭居變簣@班級(jí)教研工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)我園“十二五”規(guī)劃要求和本學(xué)期幼兒園工作內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為特色，開(kāi)展常規(guī)教研與年級(jí)專(zhuān)項(xiàng)教研相結(jié)合的規(guī)范有效的教研活動(dòng)。一個(gè)雖然是私教，但是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也很強(qiáng)?！ ￠_(kāi)展扎實(shí)有效的經(jīng)常性教研活動(dòng)，根據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際情況，提高教師自主備課水平，及時(shí)反思。 三、內(nèi)容和措施 ?。ㄒ唬┯行ч_(kāi)展行為習(xí)慣專(zhuān)題研究 提高教師的理論素養(yǎng) 加強(qiáng)主題理論的學(xué)習(xí)，動(dòng)員教研組全體教師從相關(guān)書(shū)籍、期刊、雜志上編寫(xiě)與兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的信息，采用引導(dǎo)學(xué)習(xí)和相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論?！ √岣呓處煹膶?shí)踐能力 理論最終要付諸實(shí)踐，因此開(kāi)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1