校本教學(xué)總結(jié)集合六篇-在線瀏覽
2025-04-05 21:54本頁面
【正文】 富校園文化生活。校本教學(xué)總結(jié) 篇2 剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨(dú)立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，校本課程《趣味剪紙》教學(xué)總結(jié)。同時(shí)他們手部動(dòng)作的靈活性與精確性有較大的提高?！ 「鶕?jù)學(xué)校安排，我在36年招收了16名有一定繪畫基礎(chǔ)而且愛好剪紙藝術(shù)的學(xué)生。從最基礎(chǔ)的折紙、畫稿進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)。由于和其它教學(xué)時(shí)間的沖突，這些教學(xué)內(nèi)容沒有全部完成。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)里，我始終是以引路人的身份，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。特別鼓勵(lì)學(xué)生課余堅(jiān)持練習(xí)?！ ≡谡麄€(gè)教學(xué)活動(dòng)里，我都十分注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，展示她們的作品，只要有一些細(xì)小的進(jìn)步，就及時(shí)肯定。 在今年元旦，主辦了一期剪紙?？饕故玖?0多幅作品。孩子們的這份執(zhí)著讓我這個(gè)啟蒙老師自嘆不如。并且通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中國民族特色的剪紙藝術(shù)，能在以后的人生道路上又多了一項(xiàng)修身養(yǎng)性的藝術(shù)活動(dòng)?！ ∑邩窡o窮，盡在新浪新版博客，快來體驗(yàn)啊~請進(jìn)入~校本教學(xué)總結(jié) 篇3 培養(yǎng)孩子具有一定的特長，是素質(zhì)教育的基本要求，本著這個(gè)要求，我校開展了特色活動(dòng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： ，我及時(shí)根據(jù)兒童畫班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了活動(dòng)計(jì)劃，確定了符合學(xué)生現(xiàn)狀的活動(dòng)目標(biāo)。我常常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。 ，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。第二階段：陶冶學(xué)生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧?！ 〗虒W(xué)中貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造?！ ?教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣，提高了學(xué)生的審美能力?！ ±镁W(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評價(jià)。 1學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽。興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。校本課程的開發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代民主決策的潮流。首先利用教研時(shí)間，以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實(shí)改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者?！ ￡P(guān)注學(xué)生的發(fā)展。而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是多方面的。 實(shí)施內(nèi)容及要求： ?。?）確定校本課程結(jié)構(gòu)?！ 、?學(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)?！ 、?學(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等?！ ⌒１菊n程科任教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作?！ 「愫眯１菊n程的評估工作,校本課程的開發(fā)應(yīng)講求實(shí)效,不流于形式,搞好評估工作是開發(fā)校本課程的重要的一環(huán)。 建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。一是校本課 程教研組每期進(jìn)行一次全面的總結(jié),總結(jié)前段取得的成績,改進(jìn)工作中 不完善的地方,提出今后的工作任務(wù)。每期末,無論是教研
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