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2025-04-05 21:52本頁面
【正文】 使學生的個性得到充分的發(fā)展。因此我們要把學生的大腦看成是一把需要被點燃的火把，想方設法去點燃這把火把，激發(fā)學生潛在的能力，讓學生自覺地參與到學習過程中，充分地活動起來。校本培訓心得體會 篇2 20xx年我參加語文校本培訓學習，現(xiàn)在是培訓總結階段了，整個培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，短短六月的培訓學習，我受益良多，以下是我的點滴體會： 一、讓語文走進生活 生活離不開語文，語文來源于生活。正如《標準》中所說的，語文，它是一種過程、技術，是工具，更是語言、思想和方法。因此，教學時，要努力讓語文走進生活?！稑藴省分兄赋觯赫Z文教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情境。讓學生帶著生活問題進入課堂，使他們覺得所學的內(nèi)容是和實際生活息息相關的，是生活中急待解決的問題?！ ≡诮滩闹型诰驖撛诘恼Z文資源。因此，我們在使用教材時，不要拘泥于教材中所呈現(xiàn)的具體素材，要根據(jù)學生的實際教學的需要，創(chuàng)造性地使用教材，挖掘學生身邊的語文資源，切實發(fā)揮教材的作用?！ 《⒆屔钊谌胝Z文 注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力，是《標準》的要點之一?！ 稑藴省分兄赋觯赫Z文學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。學習活動之中。通過把學生熟知的生活事例引進語文課堂，使生活常識語文化。通過這一過程的學習，學生覺得語文沒有白學，學了即可用得上，是實實在在的知識，從而體會到語文本身的強大魅力，感覺到語文課堂充滿著智慧和樂趣，大大激發(fā)了學生學習的積極性?！ 稑藴省分袕娬{(diào)在特定的語文活動中，獲得一些初步的生活經(jīng)驗。寓語文知識于學生的活動之中，使抽象的語文知識以直觀形象，豐富多彩的的客觀事物為載體，讓學生體驗到語文的內(nèi)在價值，感到語文知識就在身邊，生活中充滿豐富的語文問題。在今后的教學中，我要汲取專家的精華
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