【正文】 、筆順圖、描紅六部分組成。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力?！　《嗉壐艣r：　　全班共61人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。　　三、教學(xué)內(nèi)容　　本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。　　四、 教學(xué)目標　　(一)、政治思想方面　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進行良好的啟蒙教育?！　?2)能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話?！　?2)認識常用漢字400個，會寫其中的100個。字寫得正確、端莊、整潔?！　?閱讀　　(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。　　(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀?！　?口語交際　　(1)學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?！　?3)能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。　　吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強趣味，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。　　(2)加強語文和兒童生活的聯(lián)系?！　?3)拼音教學(xué)是本冊的重點也是難點，教學(xué)應(yīng)以活動和游戲為主，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時還要及時復(fù)習(xí)鞏固，還要與識字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語拼音幫助識字讀書的作用。寫字教學(xué)一定要具體指導(dǎo)，嚴格訓(xùn)練，對于寫字練習(xí)要有彈性，對不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求?！　?6)口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，形成有效的師生、生生之間的互動，還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣?！　≌J真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展。語文新學(xué)期教學(xué)工作計劃20223　　一、教材分析　　本冊共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇?！　”緝越滩睦^續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組走進西部，第二組永遠的童年，第三組語言的藝術(shù)，第四組他們讓我感動，第五組中國古典名著之旅，第六組：走進信息世界，第七組作家筆下的人，第八組異域風(fēng)情。第一次是在語言的藝術(shù)這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了一些語言實踐活動，我們稱之為小綜合。這七組教材，每組由導(dǎo)語課例口語交際拓展四部分組成。其中讀讀寫寫的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。　　二、教材主要特點如下：　　主題設(shè)置靈活多樣，編排形式又有創(chuàng)新?！　≌n文系統(tǒng)在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力。　　(2)重視愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育在課文的選編上，進一步加強語文教科書的育人功能?！　〈胧┒盒逻x一批課文，落實上述教育內(nèi)容?！　?4)拓寬課文系統(tǒng)，編制資料袋閱讀鏈接課外書屋日積月累成語故事等欄目，以豐富語言學(xué)習(xí)內(nèi)容。　　(1)凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重點，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終?！　?3)以交流平臺為憑借，交流學(xué)習(xí)心得，這既是一個單元讀寫重點的梳理，又是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)作的內(nèi)容、形式又有了一些變化?！　∪?、教學(xué)目標：　　認識常用漢字200個，累計識字3000，完成小學(xué)階段識字任務(wù)?！　∽x寫由識寫字組成的詞語?！　±首x課文，要有感情?！　∧苡枚喾N方法(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等)理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感?！　÷宰x文章，粗知大意。課外閱讀不少于25萬字。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。40分鐘完成約400字的習(xí)作。　　聽，能抓住要點。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見?！　》e極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用?！　∷?、學(xué)生現(xiàn)狀分析：　　我班現(xiàn)有學(xué)生48人，除個別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績比較平均。從整體水平來看，學(xué)生來自五湖四海，受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達都有待提高。同時，有幾個學(xué)生缺乏家長的關(guān)心、幫助，常常不能按時完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，需給予特別的關(guān)注。本學(xué)期除做好家長工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進一步的指導(dǎo)，并且嘗試利用數(shù)字化手段(如博客推薦優(yōu)秀文章等方法)提高學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實抓好閱讀質(zhì)量，逐漸提高學(xué)生的閱讀量和閱讀水平。默讀課文，一邊讀一邊想，讀后能發(fā)表感受，提出問題，是閱讀的兩項基本功，是保底的要求。自主學(xué)習(xí)的重點是自學(xué)，閱讀教學(xué)的起點是自讀自悟。能抓住重點詞句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容。能聯(lián)系上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會其表達效果，重視詞語的積累和運用，擴大詞匯量?！　、了解課文在表達上的特點?！　?4)繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀，學(xué)習(xí)通過瀏覽，獲取需要的信息。(有層次，有深度，語言美，看對象)　　(2)交際訓(xùn)練與獨白訓(xùn)練并重?！　×?xí)作教學(xué)　　(1)激發(fā)表達的欲望，增強表達的自信心?！　?3)養(yǎng)成修改的習(xí)慣?！　?4)加強結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣?！　《?、學(xué)生情況分析　　根據(jù)平時對班級學(xué)生語文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點的了解，尤其是通過對上學(xué)期期末考試成績及暑假作業(yè)完成情況的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上還存在一