【正文】 的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。　　C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。　　七、課時計劃：　　科學之旅 1課時　　第一章：聲現(xiàn)象 6課時　　第二章：光現(xiàn)象 6課時　　第三章：透鏡及應用 6課時　　第四章：物態(tài)變化 5課時　　第五章：電流及電路 6課時教學計劃 篇2　　一、教學目標、任務：　　發(fā)聲訓練部分：　　 在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。　　 在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。 認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。 獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。　　 練耳部分：　　聽記二拍子或三拍子的8小節(jié)單旋律。聽記和聲音程?！　÷牨娓?樂)曲的力度和速度并作標記。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果?！　∷?、學生情況分析：　　九年級學生處于青春期期，即將面臨升學，文化科目學習非常之緊張。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學?！　∫虿氖┙?，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展?！　≌n堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能?！　》e極和其他學科溝通，積極研究學科整合?！　《嗫炊嗦犉渌麑W校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教學計劃 篇3　　新的一個學期開始了，為了使本學期的教學工作更加順利，并取得較好的教學成績，現(xiàn)擬定本學期教學計劃如下：　　一、學生情況分析：　　學生們經過三個半學年的品德課學習，養(yǎng)成了一定的學習習慣，大多數(shù)學生有較強的集體榮譽感，能關心他人，主動參與各項活動，對生活布滿熱情。但是學生的思想行為各不相同，有部分學生究竟還是比較自私的，有些學生作業(yè)拖拉，字寫得比較差?！　《?、教材分析　　四年級下冊教材共三個單元，按單元要求認真教學?！　?，比較完整的了解通訊技術的變化與發(fā)展，體會科技進步給人們生活帶來的巨大變化。在對題目的探究過程中，培養(yǎng)會用科學的學習方法學習，運用多種課程資源自主學習的能力，對各種信息的辨別能力，培養(yǎng)學習的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。把握自救自護的方法，懂得健康、安全、文明的生活的今本常識。　　重視自學能力的培養(yǎng)，良好學習習慣的養(yǎng)成，科學學習方法的選擇?！　“盐兆跃茸宰o的方法，懂得健康、安全、文明的生活的今本常識?！　∩朴谡{動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的題目，共同探究?！　〕鋵嵔虒W內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育?！　〉谒闹埽?學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫?！　〉谖逯埽簢鴳c放假一周　　六基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學生訓練。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練　　十一由書法教師編寫書法學習內容（一），印刷后分發(fā)給學生訓練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等?！　∈蓵ń處熅帉憰▽W習內容（三），印刷后分發(fā)給學生訓練，書寫難度可適當增加?？梢杂柧殠资孜逖怨旁姡纭兜躯X鵲樓》、《春曉》。可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展?！　《?、教學要求　　首先，從簡單的制作手法入手，由淺入深的講授制作陶藝的過程、工具的性能和表現(xiàn)方法?！　⊥ㄟ^作品欣賞、教師示范、課堂練習（教師指導）三個步驟指導學員完成課堂教學計劃?！　〈昴鄺l（泥條盤筑法），怎樣利用手心把泥條搓長而不斷（掌握干濕度），掌握運用泥漿粘合技法是，使泥條與泥條之間粘接牢固，平整光滑，制作出各種造型?！　〉诙n：手捏法：　　運用左右手協(xié)調動作，制作自己所喜歡的作品，讓學員充分發(fā)揮想象力捏出各種形態(tài)生動的動物造型，如：鴨子、天鵝、小魚、茶壺、章魚、企鵝等。　　第四課：泥板堆畫（組合法）面具、向日葵裝飾畫　　第五課：風鈴、花盆（組合法）　　第六課：卡通人物、小象（組合法）　　第七課：向日葵裝飾畫（組合法）　　第八課：果籃、筆筒（組合法）　　第九課：長頸鹿、小象（組合法）　　第十課：自由創(chuàng)作　　七、輔助教學　　圖片、作品實物欣賞，調動學員積極性。　　優(yōu)秀作品展覽?！　≡诮虒W上，首先工作態(tài)度認真，治學嚴謹。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出；講課之后，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應注意的問題補充到教案中。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學生的主動性，得到學生的喜愛。有些學生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連