【正文】 讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化?！　】傊?，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質(zhì)量，爭取做到更好。上課時，盡量用多媒體、圖片、實物來輔助教學，使課堂活潑有趣，動靜結(jié)合、學練結(jié)合，動嘴與動手相結(jié)合的方式來調(diào)動學生共同參與。在每次的教研中，我都會積極參加，認真聆聽記錄，并及時發(fā)表自己的看法。除了教研，我每周還堅持寫教學反思、隨筆，粉筆字與簡筆畫。 三、積極參與聽評課活動，虛心請教，取長補短　　我們的校領(lǐng)導非常重視英語教學，所以本學期我們不斷外出聽課學習，不管是市級的，還是中心校的，或是本校的，都使我們不斷充電，收益匪淺。同一課時，有的教風活潑，有的嚴謹，有的實在，有的設(shè)計新穎，不同的老師，不同的課堂，不同的效果，讓我看到了各個教師的亮點與不足，也使我取長補短?！　∷?、認真批改作業(yè)，即使了解學生的學習情況　　由于所教的班級多，除了課堂作業(yè)、小狀元、家庭作業(yè)，還有平時的默寫與測評，我們不能做到面面俱到，但我盡力批改好學生課堂作業(yè)。對于優(yōu)秀的作業(yè)，及時表揚鼓勵，對于不能完成的同學，做到及時溝通。　　五、今后努力方向　　雖然在工作中盡心盡力，但仍有一些地方做的不夠好，如每節(jié)課不能設(shè)計的盡善盡美，課堂活動形式單一，課堂氣氛不夠活潑等，為此，在下學期我要做到以下幾點：　　爭取每節(jié)課都是用多媒體教學，多和同課頭老師交流，在課堂的設(shè)計上多樣化、新穎化，重視聽說讀寫，加強口語練習與運用。　　多學習，多閱讀，不斷提升自己的專業(yè)文化水平與文化底蘊，不斷提高教學水平與質(zhì)量。本學年擔任本校的三年級英語教學工作，在過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學年努力學習，自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成就。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復(fù)練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果?！　W習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導?！　≡谡n堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。我知道還有許多不足之處。從而取得更大進步。一學期的教學在忙碌而有序的安排下有條不紊的展開，下面來說一說這些方面：　　一、教學常規(guī)工作　　五年級的教學常規(guī)一直都培養(yǎng)的較好，孩子們和我早就默契十足。本學期繼續(xù)開展師徒一幫一活動，小師傅小組長都能盡職盡責的幫助組員，并且每小組之間都有著激烈的競爭PK?！　×昙壍牡诙W期也是至關(guān)重要的階段，時間緊任務(wù)重，雖然畢業(yè)考定于六月三十號，但是面對八冊書的知識，時間上還是不充裕的，尤其的臨界生和學困生。課堂上也實行小組PK制，每月頒發(fā)勝利小組的獎勵，班級學習風氣還是比較良好，但在復(fù)習的后半段，學生比較疲乏和懶惰，學習上有些懈怠，通過談心、加油鼓勁、找家長等方式還是幫助他們“迷途知返”。同年級的杜海梅老師在畢業(yè)班的教學上非常有經(jīng)驗，所以我堅持每周聽課學習，從她身上學來的不僅是教學技能上的提升，同時還是學生談話技巧的引導、學困生的學習指導、在這里還要感謝組長杜海梅老師的資源共享，讓初帶畢業(yè)班的我減輕了部分的工作，同時也要感謝杜老師對我工作上的支招和指點，尤其是畢業(yè)班。始終要求自己的教學語言要簡單易懂，指令清晰明了。力求有一個困惑就解決一個困惑。教研課，跟隨著吳老師我又學到了許多，他的指導意見總是那么幽默、樸實?！　∪⒂⒄Z話劇　　開學初觀摩了總校兩節(jié)四年級的課本活動劇，被學生大膽自信的口語給折服，原來除了攀登英語外，常規(guī)英語的孩子們一樣可以綻放光彩，只是老師們的方向不對。在小組長的帶領(lǐng)下熱火朝天地展開了道具的制作、演員安排、課本的改編等?！　≡诮M長的帶領(lǐng)下，我們完善并添加了新的環(huán)節(jié)，并在家長開放周和話劇活動課上得到了家長和吳老師的肯定。不論是在工作中還是生活上。社會在發(fā)展，時代在進步，我們面對的機遇和挑戰(zhàn)會越來越多，而學生的特點和問題也會發(fā)生變化。本著“師者，傳道授業(yè)解惑也”的信念做好各項本職工作?！　「兄x親愛的美舍家人們！小學英語教學工作總結(jié)8　　本學期，我擔任三年級和六年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?！　∫弧⒆龅搅苏J真?zhèn)湔n。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案?！　《?、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。　　三、虛心請教其他老師。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足?！　∮嗅槍π?，有層次性。對于六年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文?！　〔⒆⒁馑谜Z言的正確性、純正性和流利性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。尤其是三年級學生，經(jīng)過一個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字?！　∮糜⒄Z組織課堂教學。　　用英語授課。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?！　×η笞约旱恼Z音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語?！　×?、對于六年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力。　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。擔任六年級的英語教師已經(jīng)有三次，回顧這三個年頭，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，感到肩上的責任很重。上學期這么快就過去了，有得有失有亮點也有不足，先就整體工作和這些得失做一簡單總結(jié)。著重培養(yǎng)學生的拼讀能力和靈活運用語法知識的解題能力。認為這一知識是重點和難點?！　∷赃@一知識我們的貫穿了這一學習的始終。起碼比以前我講的那兩次都好。這是在語法教學中，我感觸就深的地方。在我的每一堂課中，對待講解我很慎重。最后總結(jié)的時候，學生能總結(jié)的學生講，學生不能講的，教師才講。這時候教師一定得會忽悠。并體會學習的成功感覺。通過自主學習，學生的聽說讀寫能力得到了一定的鍛煉。課前預(yù)習實際上是最有效的自主學習環(huán)節(jié)。很多單詞學生通過預(yù)習已經(jīng)掌握了單詞的讀音，然后課上教師需要跟上的練習時間相對就多了。比如小組長是示范者的身份，讓組員有一個樣子這樣更能促進學生的自主學習積極性。并閱讀了大量的教育教學著作。但實際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書?！　∪?、成績和不足　　本學期，我取得了一定的成績，也根據(jù)自己的計劃和想法，進行了大量的實踐和探索。但是還有一些不足。用盡了很多辦法，效果還是不好?！　∷?、今后的打算　　本學期的教育教學工作已經(jīng)將近尾聲，我將不斷增加自己的知識，不斷學習，不斷提高自己，更加上好每一節(jié)課?！　〗陙?，小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設(shè)了英語課?！　”緦W期，我擔任六年級的英語教學工作。小學英語教學工作總結(jié)10　　本學期，我擔任小學三年級英語教學工作。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)?！　榱耸刮业挠⒄Z教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。　　備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：　?。?、課前備課，做到“有備而來”。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然?！　。病⒄n中備課，處理“突發(fā)事件”。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。如開學第二節(jié)課在教學eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個單詞時，我通過游戲引入新課教學時，突然有一學生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學，這我們怎么學??？”我當時一愣，心理沒了底。本節(jié)課學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處?！　∪?、認真上課，體現(xiàn)以人為本。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡