幼兒園教學(xué)月總結(jié)匯編6篇-在線(xiàn)瀏覽
2025-04-05 21:42本頁(yè)面
【正文】 要目標(biāo)，有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們?nèi)タ匆豢?、聞一聞，既利于開(kāi)拓孩子們的視野，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領(lǐng)略田野風(fēng)光、陶冶性情。寶寶帶來(lái)了全家福把主題板變得甜蜜又溫馨。在常規(guī)活動(dòng)中，寶寶們學(xué)會(huì)了新的模仿操、律動(dòng)。在9月份中，開(kāi)展了《你變我變大家變》和《中國(guó)娃》主題活動(dòng)。在《中國(guó)娃》主題活動(dòng)中，幼兒知道了世界上有不同的國(guó)家，自己是中國(guó)的小朋友?！ 、渤Ｒ?guī)工作及保育工作 在一日活動(dòng)中，我們逐漸對(duì)幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進(jìn)行集體性的常規(guī)學(xué)習(xí)和個(gè)別化地常規(guī)教育。大班幼兒運(yùn)動(dòng)量比較大，特別是天熱容易出汗，所以，我們教育幼兒懂得適時(shí)休息，及時(shí)擦汗，口渴了要及時(shí)喝水。我們進(jìn)行了多方面的安全教育，讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。月底我們還召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳達(dá)了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也提出了許多需要家長(zhǎng)配合的地方，希望我們的家園合作越來(lái)越密切。以后要加強(qiáng)教育、督促。 隨著園內(nèi)戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)區(qū)域的火火開(kāi)展，孩子們能更多地選擇器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，但同時(shí)也存在著很多的器械安全隱患（如滑板車(chē)）。幼兒園教學(xué)月總結(jié) 篇3 主題實(shí)施：《大樹(shù)和小花》 大樹(shù)小花是孩子們最熟悉的東西了。我們中四班，是近水樓臺(tái)先得“春”。也為我們的主題活動(dòng)提供了豐富的素材。在觀(guān)察、認(rèn)知、感受的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的文學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)?！度ツ甑?9。體育游戲《熊與樹(shù)》讓孩子感受了一把“木頭人”的有趣。孩子們的手工作品大樹(shù)、芽苞苞、盆花，一起完成了主題墻的布置。這個(gè)月最大的特點(diǎn)是：孩子們開(kāi)始帶自己喜歡的書(shū)來(lái)幼兒園與朋友分享。三三兩兩、自由結(jié)伴，講著自己的所知，問(wèn)著自己的疑惑?！ 〖w的閱讀教學(xué)，主要指向課題內(nèi)容《不高興發(fā)芽的樹(shù)》《去年的樹(shù)》《樹(shù)真好》。在根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)與孩子一起講述故事的規(guī)范的集體教學(xué)后，留給孩子一段自由發(fā)現(xiàn)與提問(wèn)的時(shí)間。孩子們?cè)谙嗷ソ獯?、交流的過(guò)程中，對(duì)畫(huà)面有了更深的理解?！ ^(qū)角游戲 孩子們有了很好的區(qū)角游戲的基本常規(guī)。與孩子一起根據(jù)材料的不同，探討玩的方法、制定相應(yīng)的細(xì)則。孩子們需要變換適合的場(chǎng)所，于是就來(lái)到了室外。玩紙區(qū)，提供給孩子多種材料，有時(shí)是樹(shù)葉、有時(shí)是超市的廣告紙，有時(shí)是彩色紙。樹(shù)葉貼的蝴蝶、窗花、給媽媽的花信封、風(fēng)箏等等。它既是教師的思維活動(dòng)，又有幼兒的思維活動(dòng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了具體目標(biāo)泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，精心安排了活動(dòng)內(nèi)容。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、為幼兒提供充實(shí)、感興趣的多種材料操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過(guò)程，在與材料的相互作用過(guò)程中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中邊做邊說(shuō)?！ √峁┑牟牧弦獜哪繕?biāo)出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能?！ ? 、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn)，滿(mǎn)足不同水平的幼兒操作需要?！ 《?、重視操作過(guò)程，讓幼兒在操作過(guò)程中邊做邊說(shuō)數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的邏輯結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒“做”和“說(shuō)”相結(jié)合，只有讓幼兒用語(yǔ)言概括自已“做”的過(guò)程，才能利千教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過(guò)程，在活動(dòng)中我們通過(guò)“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問(wèn)題鼓勵(lì)幼兒自言自語(yǔ)或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會(huì)跟著做的聽(tīng)，在他的講解下，那個(gè)小朋友一會(huì)兒就邊做邊說(shuō)接成了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的?！ ∪⑷粘Ｉ钪械臄?shù)學(xué)教育在幼兒生活中，與
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1