【正文】 表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂?！　⊥ㄟ^唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力?！　±^續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力?！　×?、教改措施　　１、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣?！　「鶕?jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。　　充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會?！　⊥瓿山滩娜蝿盏耐瑫r，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習?！　W生知識能力學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，音準節(jié)奏的把握還存在一定問題?！　《⒔虒W目標　　學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強?！　。?）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動?！　。?）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。　?。?）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。最限度的調(diào)動學生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！　。?）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收?！　∥?、教學進度　　第一周：演唱《愛的奉獻》1課時　　第二周：演唱《歡樂頌》1課時　　第三周：欣賞《愛星滿天》1課時　　第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時　　第五周：欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時　　第六周：欣賞《重整河山待后生》1課時　　第七周：欣賞《小放風箏》1課時　　第八周：欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時　　第九周：欣賞《說大話》1課時　　第十周：唱歌《陽關三疊》1課時　　第十一周：演唱《舉杯祝福》1課時　　第十二周：欣賞《嘎達梅林》1課時　　第十三周：欣賞《愛我中華》1課時　　第十四周：欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時　　第十五周：名曲欣賞《回憶》1課時　　第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻給你》1課時　　第十七周：考試小學六年級上冊音樂教學計劃5　　一、班級學生情況分析　　六年級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學，打下了扎實基礎，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑?！　∪?、本冊教學主要教學目標　　知識目標：認識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關知識　　能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品?！　∏楦心繕耍和ㄟ^音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人?！　∷?、各單元具體教學目標　　第一單元七彩橋　　初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用　　創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲　　理解一些關于外音樂文化　　學習用豎笛吹奏《茉莉花》　　第二單元友鄰多佳音　　能充分調(diào)動學習的主動性，充分發(fā)揮自己的想象力，以自己獨特的方式、表現(xiàn)自己對音樂的感受與理解　　能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律　　第三單元北國豪情　　能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特色　　學著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏　　第四單元絲竹流韻　　能自主參與各項音樂活動，感受江南音樂的風格特色　　能較準確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點　　能積極、有序地參與音樂表演，表演大膽、投入　　第五單元連綿白樺林　　了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的特點和魅力　　擴寬學生的音樂視野　　能找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編　　第六單元彼岸新潮聲　　在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融洽的北美音樂的風格特色　　了解藍調(diào)的相關知識　　能積極參與節(jié)奏聽辨活動　　五、教學進度安排表　?。裕　×?、主要教學措施　　第一單元的學習讓學生在學唱歌曲時能夠運用已學過的音樂知識，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，通過“采集與分享”活動，增強編寫信息、查找資料的能力，并能在信息交流中了解到一些有關中外音樂文化交流的知識。第三單元的學習讓學生感受北方民歌的獨特風格和韻味，并試著通過南、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認識，同時學會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗北國人民喜慶的心情。第五單元的學習讓學生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編，能根據(jù)作品的結構，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。小學六年級上冊音樂教學計劃6　　一、教學目標：　　1 能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力?！　? 了解民族音樂，激起學生對傳統(tǒng)音樂的興趣?！　×私飧鑴?、交響樂等音樂體裁形式?！　《?教學重點、難點：　　教學重點：，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒?！　?，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力。　　教學難點：　　，模仿音樂編曲?！　　　　　×昙壍耐瑢W相對有一定的音樂知識和能力的儲備。在教學方式上，需要用生動活潑和富于藝術魅力的形式，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣?！　? 創(chuàng)設情境，營造氛圍，充分調(diào)動學生的積極性?！　?，充分發(fā)揮學生們的表演才能培養(yǎng)學生想象力?！　?. 定期給學生提供平臺，給他們自我展示的機會，增強學生的自信心。作為基礎教育的組成部分和必修學科，本冊教材依據(jù)教育部20xx年制定的《全日制義務教育課程標準》編寫而成?！　∫?、學生基本情況分析：　　六年級學生是小學階段最高的年級，根據(jù)其年齡特點和認知規(guī)律，已養(yǎng)成了一定的音樂學習習慣，其基礎知識與基本技能都有了一定的積累。他們不失活潑好動的天性，對音樂的學習仍保持著濃厚的學習興趣。班級齊唱時顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特別的統(tǒng)一。同時，充分利用課內(nèi)外教材，帶領學生感受中外優(yōu)秀的民族音樂?！　《⒔滩姆治觯骸　〗滩囊罁?jù)課標精神，進行了合理的編排設計。另外還有期末自測的音樂宮。把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終，讓學生在各項音樂活動中，掌握必要的音樂知識與技能，在實踐中體驗，在想象中創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力?！　‰y點：保持學生的學習興趣?！　∷摹⒔虒W目標：　　保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。　　培養(yǎng)藝術想像和創(chuàng)造力，以及樂觀的生活態(tài)度和友愛精神及群體合作能力。　　歌唱部分：　　保持學生的學習興趣，注意保護變聲期的學生，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢；正確的發(fā)聲、演唱方法；抓住課堂教學重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏，正確把握歌曲情緒，樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂，獲得更多的情感體驗；，通過合唱、輪唱、獨唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式，指導鑒賞，發(fā)揮小組的評價功能，培養(yǎng)學生的集體團結協(xié)作精神，并結合教材內(nèi)容適時滲透思想教育?！　。?）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感?！　。?）二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。蒙古民歌的長短調(diào)、民族小調(diào)和勞動號子；我國的一種民間歌舞——秧歌，學習基本的秧歌步。　　欣賞部分：　　上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生，提高學生的民族自尊心和自豪感。　?。?）認識蒙古族民族樂器“馬頭琴”，感受其所特有的音色特點；聆聽音樂實踐體驗蒙族《筷子舞》。　?。?）了解歌樂曲的表現(xiàn)形式；能準確指出合唱隊形中指揮、領唱及各聲部所在位置；聆聽交響詩及打擊樂器演奏的《三個小和尚》，感受樂器音色在音樂中的表情作用等?！　∽裱犛X藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點?！　⊥怀鼋虒W各領域之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性的拓展，促進多元化的音樂教學。關注學生個體成長，因材施教。　　健全評價機制，充分利用小組合作，對學生的學習做出合理的評價?！　〔粩嗉訌妭€人基本功練習，多汲取營養(yǎng)閱讀有關書籍，并虛心向有經(jīng)驗的教師請教，在增強自身教學基本的同時，提高自身的藝術修養(yǎng)與文學修養(yǎng)。本冊教材內(nèi)容有：感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。　　教學目標:　　演唱歌曲：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰?！　⌒蕾p歌曲：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒?！　∑鳂罚赫J識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。　　學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活?！　〗虒W重點　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維?！　〗虒W措施：　　認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出?！　》e極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。小學六年級上冊音樂教學計劃9　　一、學生情況分析　　六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論?！　《?、本冊教材分析：　　本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的