【正文】 明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習慣。洗手時多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。　　動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，部分幼兒已經(jīng)學會了跳繩。在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。大班幼兒的活動能力、范圍將更大，所以本學期我們繼續(xù)將安全和自我保護作為重點，及時抓住時機進行隨機教育，讓幼兒討論小結(jié)一些相關保護經(jīng)驗和知識，并言行一致，進一步提高自我保護意識和保護能力。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。　　本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。　　語言認知方面：　　全班幼兒能聽懂普通話，并能在日常交往中較熟練地運用、表達，由于是識字實驗班，幼兒對文字的敏感度較高，喜歡識字，學會使用一些形容詞和成語，并能在活動中活學活用。但個別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識字量不大，我們將鼓勵幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系，創(chuàng)造多一些環(huán)境、機會，能培養(yǎng)孩子對語言的興趣和敏感性。幼兒的語言遷移運用能力較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。由于小時侯的一次嚴重燙傷后家長的小心呵護，造成運動量不足，與人交往時膽子較小，活動時害怕離地動作、另外因速度比同伴慢，合作游戲時也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨立進餐，在園進餐時就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時經(jīng)常會洗到衣服褲子都濕掉，還會有尿褲子現(xiàn)象?！　《?、本學期教育總目標：　　促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣?！　∶劝l(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格?！　∪?、具體要求：　　健康和動作發(fā)展：　　體格健壯，機能協(xié)調(diào)發(fā)展，能適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵御能力?！　W會徒手操、花式操各一套，在教師帶領下能積極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動?！　∧馨踩摹⑹炀毜氖褂眠\動器械。　　在成人提醒下，保持穿戴整齊，基本分清左右腳，有正確的坐姿?！　≌Z言和認知能力：　　聽：在與別人說話時，集體中能專注地，較長時間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。　　早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，并講述其中內(nèi)容?！　≈兰竟?jié)的輪換與動植物、人的關系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要保護益蟲，消滅害蟲；學習飼養(yǎng)、種植動植物的簡單方法。　　學會5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學會看日歷、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對數(shù)量關系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進行簡單的分析、判斷、推理。　　品德和社會能力　　逐步學會自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會公共秩序，能關心同伴，幫助別人，在大帶小活動中作好榜樣，行為習慣良好?！　》e極認真參加班級勞動，有堅持性，愛護公物，愛護周圍環(huán)境?！　≈鲃訁⒓痈黜椈顒樱艽竽懓l(fā)表意見，尊重和學習別人長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務?！　∧茉诶蠋熭^少提醒下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則，能遵守公共場所的規(guī)則　　審美藝術表現(xiàn)　　樂意參加各種藝術活動，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。　　能主動、愉快地參加文學、音樂、舞蹈、美術的學習欣賞活動，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞能力。　　規(guī)范大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、午間操各一套。注意氣候與運動強度、密度的關系，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高健康水平。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導他們安全地玩好，發(fā)展各種動作、技能，提高身體素質(zhì)。新的學期我們老師也面臨著新的任務和新的挑戰(zhàn)，為了讓幼兒在我們幼兒園能夠快樂的成長，讓家長對我們幼兒園感到放心和安心，在新學期開始之前，制定本學期的班務計劃，按照工作計劃有序的開展本學期的工作。大部分學生通過在幼兒園兩年的學習，各方面都有了很大的進步，能夠自己獨立的做許多事，養(yǎng)成了不少的好習慣?！　《⑿l(wèi)生保健方面　　本學期正是換季的時候，天氣變化的比較快，是感冒的高發(fā)期。平時組織幼兒多進行一些戶外運動，鍛煉幼兒的身體。不僅要防止幼兒生病，也要防止幼兒之間互相傳染。加強對保健老師各方面知識的培訓，預防意外情況的發(fā)生。大班的幼兒不久之后就會升入小學，所以要讓他們學會更多的生活技能，以免在進入小學之后不能獨立生活和不適應小學的生活。告訴幼兒一些自我保護的方法，比如摔倒時應該要怎樣做，要怎樣保護好自己身體的重要部位?！　∥濉⒓议L工作　　與家長保持聯(lián)系，幼兒的發(fā)展和教育需要家長跟幼兒園的配合，所以要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，告知家長幼兒在園的表現(xiàn)，詢問家長幼兒在家的表現(xiàn)?！　∫陨暇褪潜緦W期的班務計劃，具體的工作內(nèi)容要根據(jù)實際的情況進行調(diào)整和安排。大班上學期班務工作計劃5　　一. 班級情況分析：　　1. 幼兒情況：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發(fā)展。在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動。喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。 家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具,磁帶,CD,編寫各種廢舊材料等。有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。　　操作常規(guī)：有個別幼兒(如：、范宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料?！　〔糠钟變耗懶?怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.　　陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促 ?！　《? 本學期工作重點。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長?！　?，檔案，保管好班級財產(chǎn)。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致?！　?，編寫各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。　　1. 為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。我們還將根據(jù)本班主題，領域教學內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應的主題墻。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心?！　″憻捰變郝犛X能力，培養(yǎng)合作能力。　　二、社會性領域：　　，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則?！　∪?、語言領域　　大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂?！　〕醪礁惺苌⑽恼Z言的美?！　∫龑в變盒蕾p詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學習富有感情的朗誦?！　∷摹⒖茖W領域　　關注和愛護周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用，體會愛護樹的意義?！　〕醪搅私饧矣秒娖鞯奶攸c和用途?！　≌J識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序?！　〕醪侥芤哉_的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作?！　∧茉谟^察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。　　開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化?！　⊥ㄟ^活動《分類、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導幼兒認識數(shù)字15及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序?！　」膭钣變喊匆庠高x擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述?！　×?、家長社區(qū)工作：　　召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經(jīng)驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。通過平時對幼兒的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：　　（一）身體發(fā)展方面：　　在老師有意識的培養(yǎng)及不斷提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。掌握筷子的正確使用方法，具有獨立進餐的能力。能保持個人衛(wèi)生及周圍環(huán)境衛(wèi)生。大部分幼兒會手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩?！　∽晕冶＝。河變壕邆淞顺醪降淖晕冶Ｗo能力，知道一些處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急情況的簡單辦法?！　。ǘ┱J知發(fā)展：　　智力能力：會按物體的不同特征進行分類。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有一定的形象思維能力?！　≌Z言發(fā)展：喜歡聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思。　　在去年實施的學習及區(qū)角活動中，孩子們的個性品質(zhì)得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發(fā)展。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，來表現(xiàn)對周圍生活的美好情感?；顒又型瓿扇蝿账俣嚷?，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底?！　?