初中三重門讀后感作文-在線瀏覽
2025-04-05 21:12本頁面
【正文】 者因?yàn)殄X鐘書是一個(gè)儒雅的學(xué)者(人離書本近了，離塵世自然就遠(yuǎn)了)，而且他生性溫和。 初中三重門讀后感作文3 林雨翔，一個(gè)原本平凡的上海初三學(xué)生，在進(jìn)入市重點(diǎn)高中之后，處處受挫，甚至不斷地面對欺騙、失望、打擊，他無數(shù)次反抗、無數(shù)次被打壓，他想做得轟轟烈烈，瀟灑走一回，令所有人敬仰，然而他卻注定要平凡，無論做什么事，做到一半總有人阻撓，最后卻什么也沒有干成…… 這便是韓寒所寫的《三重門》的內(nèi)容，看起來仿佛平淡無奇，只不過是講述了林雨翔的學(xué)校生活，但是，卻是真實(shí)地表現(xiàn)了一個(gè)十幾歲青少年在學(xué)校里磕磕絆絆摔倒又爬起來的成長史。 誰說不是呢?看，林雨翔身邊的羅天誠和沈溪兒，盡管表面上總與林雨翔針鋒相對，但卻總以真誠的心去幫助他，為了讓林雨翔能好好地學(xué)習(xí)，他們不惜用善意的謊言卻欺騙他，甚至為了林雨翔，羅天誠動手教訓(xùn)他人。 但是，文中的錢榮卻是要不得的朋友。 我感受到了對每個(gè)人物都賦予了感情：對羅天誠他們是熱愛的，歡迎的。對學(xué)校老師和林父林母是無奈的……他們仿佛是活生生的，真實(shí)存在的人。 盡管書中沒有確切地提到“三重門”的含義，但我認(rèn)為三重門指的就是“家庭，朋友，還有自己的心靈!當(dāng)我們真正地理解它們的意義，并推開這三重門時(shí)，我相信我們所看到的，必然是精彩的人生! 初中三重門讀后感作文4 《三重門》是以第一人稱敘述的，文中的主人公是一位名叫林雨翔的中學(xué)生。 小說開頭介紹雨翔的“來源”，是一位小鎮(zhèn)中學(xué)的初中生。中考前夕，他的父母為了他能考上市重點(diǎn)高中，花盡了心思，找人為他惡補(bǔ)了一段時(shí)間，補(bǔ)課費(fèi)就達(dá)五千多元，還不包括這樣那樣的補(bǔ)品。雖說如此，她也鼓勵雨翔努力學(xué)習(xí)，并說三年之后在清華園見。但陰差陽錯的是Susan以三分之差，無緣市南三中的門檻，與雨翔擦肩而過，雨翔后悔不已?？伤闹?，Susan是特意為了他才放下了唾手可得的市南三中的錄取通知書，甘愿放下十分的題目。 韓寒的學(xué)生生活也許就是如此，經(jīng)歷了跌宕起伏，有失有得，光輝暗淡的崎嶇生涯。從文中不難看出韓寒思想的超前，他對中國的教育有著深刻的批判。我在想為什么韓寒能寫出這樣的文章，是什么支持他?哪來的勇氣?哪來的精神支柱?他是察覺到了自我的智慧。有了智慧，一切都會變成另一副模樣，一切都會有另一種說法。他們對學(xué)校的感觸更多的還留在他們的那個(gè)時(shí)代。中學(xué)生活就應(yīng)給學(xué)生一種自我的見解，就應(yīng)讓學(xué)生構(gòu)成這種見解，無論是對是錯。中學(xué)正是一個(gè)讓學(xué)
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