【正文】 去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。 二、成功的教學經(jīng)驗： (一)實施新的教法，提高教學的實效性。識字和寫字是高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認多寫的原則。在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。 第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。避免單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡學生自主、合作、探究性學習。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓學生自主識字，自主閱讀，自主交際。 (二)、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性。我在教學中積極貫徹了這一思想。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到披文入情，以情悟文，情文結合。 新教材特別重視對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源，拓寬學生的語文學習空間，增加學生語文實踐的機會。注重學生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進學生可持續(xù)性發(fā)展 (四)、開展了豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。比如，課后，學習伙伴建議大家編寫萬泉河的圖片，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容?？傊?，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。 (五)重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，大力提高學生的寫作水平，有一部分學生能寫出非常優(yōu)秀的作文。覃夏玲榮獲總分第六名，蘇才莉榮獲總分第八名。 四、存在的問題及改進的措施： 問題： 同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。 個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。 輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。 以上是我本學年度在教學上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。這是與家長在家聽寫指導有力還有每天早自習聽寫過關有很大關系。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學生解釋，顯得枯燥，有些學生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。最重要的學習莫過于方法的學習。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。 在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。 在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。 當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：優(yōu)秀文段朗讀。好詞佳句的編寫。原創(chuàng)得意句段的展示。如辯論、演講、出手抄報等等。 初三語文學年教學工作總結4 本學期，我繼續(xù)擔任五年級二班的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，語文教育教學工作總結。 全班共有學生44人，其中男生28人，女生16人，從總體看，學習風氣良好，同學之間團結友愛、互相幫助，課堂上多數(shù)同學勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于實踐，但語文成績還不是很理想，學生的發(fā)展也不是很平衡，兩極分化比較