【正文】 的人。等待與輪流，體驗與教師，同伴共處的快樂。樂意招呼熟悉的人，學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助　　7，能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同。知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氣氛?！　?，教幼兒學習按物體量（大小，長短）的差異進行4以內(nèi)物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。　　4，啟發(fā)幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多，少和一樣多。　　6，導幼兒觀察常見的個別動，植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人，環(huán)境的關系?！　。ㄎ澹┧囆g　　1，能用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象，內(nèi)容和情感?！　?，基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情，動作，姿勢與他人溝通的方法和樂趣?！　?，引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣；引導幼兒學習用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料；引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法?！　。ㄈ┚唧w措施　?。ㄒ唬┙】担骸　?，通過體育鍛煉活動，使機體發(fā)育正常，基本上能適應環(huán)境和氣候的變化，較少生病?！　?，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒　　4，通過健康學習活動，學會洗手的方法，并知道在進餐前，便后要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口　　5，在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。　?。ǘ┱Z言　　1，通過與幼兒交流，讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話；并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。　　4，通過游戲活動，使幼兒喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動；　　5，通過集體活動，日常生活，以多樣的教學方法，培養(yǎng)幼兒對對書籍，閱讀的興趣。相信我們的孩子必須能更好的發(fā)展。經(jīng)過我們一學期的訓練，孩子能自己吃飯、自己入廁。有的不合群，任性。為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，構成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。豐富區(qū)域活動資料。如音樂角可表演學過的歌曲、故事。所開設的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)?！　τ谛“嗟挠變簛碚f，游戲就是他們的學習和生活，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點制定游戲方案，開展豐富的區(qū)域游戲和主角游戲，增添許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作，從玩中學，獲得各方面的經(jīng)驗，提高幼兒之間的交往潛力。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，明白飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。　　學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣物、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。　　學習正確的洗手方法，明白飯前便后要洗手。　　愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。　　明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力。　　了解高興的情緒對身體的好處。　　語言：　　學習能聽別人講話，不隨便插嘴?！　f普通話。理解簡單的故事、圖片、情景的資料?！　】茖W：　　對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維潛力。了解日常生活中各種物品的作用。學習初步的按實物的一個特征進行分類?！　≌J識一些顏色，并學習選取自己喜歡的顏色畫畫?！　∧苡米匀坏穆曇粞莩枨醪嚼斫飧枨馁Y料。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。明白自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制潛力?！　∪?、衛(wèi)生保健及安全工作　　衛(wèi)生保健：　　首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂?！　∑浯?，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，持續(xù)桌面及衣服清潔的習慣。養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣?！　“踩ぷ鳎骸　∠胗變喊踩霃谋ＷC安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥?！　∽龊媒唤影喙ぷ鳌　〗探o幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護潛力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。　　“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。小班個人計劃 篇4　　新的39。但有很多孩子在游戲中,往往自我為中心,不會顧及別人,經(jīng)常會為玩具爭吵,我們小班這種情況尤為突出,所以這學期我們在這方面要多多培養(yǎng), 讓他們學會協(xié)商、合作、交往、分享?！　∫虼?導致了班級的整個學習活動停滯不 前,沒有明顯的進步。另外, 還有部分幼兒接受能力較好但不自信,在集體回答問題和單獨回答時都做得較好,但不能起到帶頭作用?！　《l(fā)展目標　　(一)健康　　身體健康,在集體生活中情緒安定、