【正文】 。英語教師教學(xué)總結(jié) 篇3　　本人任職已有十年左右，通過實(shí)際深入的體會及日常工作環(huán)境的歷練，我愈來愈強(qiáng)烈地感受到了作為一名人民教師，其責(zé)任與意義的深遠(yuǎn)與重大，品嘗到了教學(xué)生涯中的酸甜苦辣。在日常工作中：　　，寫好教案，認(rèn)真鉆研教材，找出學(xué)習(xí)要點(diǎn)，　　搞清知識聯(lián)系，及時做好補(bǔ)充修正，提高學(xué)生技能?！　∮捎诟鞣N因素，學(xué)生之間的知識層次存在一定的差異，但每個孩子同樣都希望獲得別人的贊賞與肯定，同樣渴望別人看到、自己感受得到存在的價值?！　。膭顚W(xué)生大膽傾訴，轉(zhuǎn)變角色，消除隔閡。每個人都可能遇到這樣或那樣的問題，作為老師，須及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，盡力幫其克服困難。以新的理念為指導(dǎo)，完善自己的教學(xué)?！　。P(guān)愛全體學(xué)生。　　本段時間的教學(xué)工作，其效果雖然在學(xué)生身上有了不同程度的體現(xiàn)，其實(shí)際運(yùn)用能力得到了加強(qiáng)，能從自身的變化體驗(yàn)到成功的喜悅，為今后的學(xué)習(xí)開了好頭，然而其間也難免存在某些不足、疏漏之處，需要在今后的教學(xué)過程中有所改善，有所提高：　　1．自主學(xué)習(xí)的范圍有待于進(jìn)一步擴(kuò)大?！　?．教學(xué)機(jī)智有待加強(qiáng)。這就需要自己能對學(xué)習(xí)內(nèi)容有自己獨(dú)到的見解；立場，能根據(jù)實(shí)際調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，這一方面我還需要不斷學(xué)習(xí)、努力、提高?！　W(xué)生的做法難免會不合心意，而且這種現(xiàn)象可能會往復(fù)出現(xiàn)，激發(fā)不良的情緒狀態(tài)，較難控制。這一點(diǎn)，還需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步完善?！　≡诠ぷ髦校皶r發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良苗頭，尋找應(yīng)對措施，形成健康　　向上的風(fēng)氣?！　』厥滓酝ぷ鳎扔惺斋@的喜悅，也有不足的反思。今后工作中，我應(yīng)更加盡心盡力，把握機(jī)會，早日成為專業(yè)化教師隊(duì)伍中的一員。新課改倡導(dǎo)全人教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課程學(xué)要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力；新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。作為教師我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)?！　∫唬嫦蛉w學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)　　1．創(chuàng)設(shè)各種情景，孤立學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度?！　?．孤立學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力?！　《P(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛　　學(xué)生只有對自己、對英語及英文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績、刻板的情態(tài)，不僅會影響其它發(fā)展是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：　　1．尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性?！　?．關(guān)注學(xué)生有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。　　三．加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，做到：　　1．積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法?！　?．引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。評價或采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式，平時重視形成性評價，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的成績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生自我反思、自我提高，測驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)、側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息的能力，減少客觀題，增加主管題?！　⌒抡n程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)去，積極參與課程改革，在改革中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)?！　≡诰W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄像，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,我每天聆聽著專家的講座，學(xué)習(xí)著名師的課堂，一邊聽，一邊在網(wǎng)上發(fā)表評論，同時還瀏覽著別人的評論。這些理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。錢志亮老師的《回到原點(diǎn)看人》?！　〗?jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)習(xí)慣于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻和材料、發(fā)　　表評論參與討論、做作業(yè)，真是受益匪淺。我要感謝我們的輔導(dǎo)老師，感謝課程專家團(tuán)隊(duì)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)，是他們辛勤的勞動才有了我們的收獲，你們辛苦了，希望今后還有這樣的機(jī)會繼續(xù)學(xué)。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價值。同時，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，在今后的工作中我會我將立足實(shí)際，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力實(shí)踐、勇于開拓，